《电子支付与结算》课程教学初探.pdfVIP

EDUCATIOjN 种角度对其中的问题进行持续的求解，而且各个“锚点” 四、结论 (及其伴随的教学事件)都能够提供多课程的延伸。【51抛锚 学习策略非常适用于ERP系统各个模块的学习。 网络环境下的分布式学习带来的是学习方式的变革，更是 网络协作学习策略：利用网络建立协作的学习环境，依 学习观念的更新。作为一种新的学习模式，无论内容还是形式 据学习任务及时调整协作伙伴的关系，师生之间平等合作。 都得到拓展、延伸，实现了学习本质的回归。ERP的实施需要 2．学习资源建立 既掌握先进的营销管理理念，又熟悉现代商务运作流程的复合 在分布式学习资源网站群的建设学习上，ERP资源以主型、技能型、应用型人才，这样的人才只有通过适合于自己的 题方式呈现。分布式学习最显著特征是学习资源的泛中心化 学习模式才能快速成长。对于高职高专的学生来说，要比较全 面的掌握ERP的理论和实务，快速培养自己，分布式学习无 (noncentralized)。教师对于学生，更多的是作为一种资源 而存在；同样，学生对于教师也被看作是一种资源，在平等 疑是最能满足和体现这种社会特征的学习模式。c矿 的对话、交流中实现教学相长。 参考文献： 由于在网络环境下教与学不受时空的限制，学生在任何 andSusan 【l】StevenSaltzberg Polyson．Distributedlearning 地方、任何时间都可以接触到需要的学习资源，与教师、其 ontheworldwide 他学生的交流也因为网络而变得更加及时、便捷。通过网络， leamer／nuwe／project．htm．2003一05一16． 【2】distributedlearning 教师可以发布课程、任务，学生可以提交作业，师生、生生 问可以进行实时、非实时的对话。通过网络学习的真正优势 【3】钟志贤，张琦．论分布式学习【J】．外国教育研究．2005．(7) 在于可以很方便地创建链接，从而使学习者能充分利用网络 【4】宋卫．企业资源计划(ERP)原理与实施【M】．北京：机械工业出版社，2007 【5】刘洋，钟志贤．论抛锚式教学【J】．江西教育科研．2005(2) 中的资源，而不用重复去做别人已经做过的工作。 【6】6张银，曾锐．基于网络的分布式学习模式[J】．开放敏育研究．2002(2) 网络代表最先进的技术手段使得分布式学习更加便利、 作者单位：江西外语外贸职业学院 有效，随着技术的进步，会有更先进的技术手段出现并应用 毛海英，硕t：研究生，丰要研究方向为信息化教育，办公自动化 于教育之中。悔1 刘文武，讲师，主要研究方向为办公自动化 《电子支付与结算》课程教学初探 摘要：电子支付与结算课程是电子商务本科专业的 一门专业必修课，本文针对这门课程在教学过程中发现的问 题予以分析，并提出个人一些粗浅的看法。 关键词：电子支付与结算，课程内容设置，教学手段 资金流通是电子商务活动过程中非常重要的环节，了解 资金流转的过程及相关知识对于电子商务专业的学生而言具 有重要的意义。国内各个高校电子商务专业都开设了相应课 财务、网络技术、安全技术等学科知识，因而课程可选内容 程作为该专业的一门专业必修课，通过该课程的开设使学生 的范畴相当广泛。相关资料表明，目前大多高校电子支付与 熟悉电子商务活动中资金流转过程的特点、存在问题及解决 结算课程选择的主体内容为电子支付工具、电子支付系统、 方案。目前，该门课程名称不一，主要的有(网上支付与结算、 电子支付安全、网络银行等。同时在此基础上增加信息技术