立足基础,突出能力,注重思维,锐意创新——2013年安徽省高考数学试题评析与教学启示.pdfVIP

2013 年8 月 …~去 立足基础，突出能力，注重思维，锐意创新 一-2013年安徽省高考数学试题坪析与教学启示 ⑨安徽省六安中学 陆学政(特级教师) ⑨安徽省六安一中 袁家镰 2013 年是安徽省实施新课程标准以来的第五次高 不高，学生只要能耐心审题，把握问题的实质，便不难找 考，总体来看，数学试卷充分尊重了文理差异，在结构、题 到解题思路. 盘、分值分布、主干知识考查等方面延续了前几年的自主 2. 突出能力， 背景新额 命题风格，试题背景公平、科学规范、设计新颖，遵循了数 今年安徽省高考试题进一步突出了对学生能力的考 学的学科特点，选材源于教材又高于教材，既注重考查学 查力度，试题构思巧妙、背景新颖、淡化形式、注重本质， 回避了模式化的题型、套路，能真正反映出考生的数学 生对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的理解与掌 素养.如文科第(20)题(理科第( 1 7)题)以新定义区间长 握，又注重考查学生继续学习应具备的数学素养和潜能， 度为载体，将函数导数、方程、不等式等知识有机地融合 具有较强的选拔功能，为今后的中学数学教学起到了很 在一起，考查了学生综合应用数学知识解决问题的能力 好的导向作用. 以及分类讨论等重要思想方法.又如，学生习惯于根据已 一、试题评析 知的递推公式求数列的通项公式，并熟记了这方面的各 种题型，只要对路，一套了之，而理( 14 )题则要求学 1. 立足基础， 层次分明 生能从平面几何的相似图形中提炼出数列的递推关系， 无论是文科还是理科试卷，无论是客观题还是主观 只要有了递推公式，求出通项公式就轻而易举了，重心前 题，都是按照由易到难排列，朴实自然、层次分明，很多题 置，效果明显 目立足基础、人手容易，只要概念清楚，知识结构牢固，解 解析几何解答题近几年一直是安徽省的特色试题， 题基本功扎实，就能顺利解决，如文科选择题( 1 )-(7) 、填 2013 年也不例外，主要表现在两个方面:一是以高等几 空题( 11)-( 1 3) ，理科选择题(1)-(7) 、填空题(1 1 )(12) ， 何中的极点、极线(包括切线)等为背景，题干简洁，结论 均属于送分题，有利于考生情绪的稳定和水平的正常 发挥;文科选择题( 10) 、填空题( 15 ) 、解答题(20)(21 ) ， 理 优美，内涵丰富;二是淡化固定的解题程序，即联立直线 科选择题(9) 、填空题(14)(15)、解答题(19)(20)(21 )，相 与曲线方程→消元得到关于x( 或r)的一元二次方程→ 对来说有一定的难度，少数题目甚至难度较大，对选拔优