素质教育背景下班级自主管理理念探讨.pdfVIP

贵州教育学院学报(社会科学) Vol. 25. No. 11 第25 卷第 11 期 2α)9年 11 月 }oumal of Guizhou Educati∞ In甜tute (Social Science) Nov.2α)9 素质教育背景下班级自主管理理念探讨 袁川 (贵州师范学院教育科学学院，贵州贵阳 55∞18) 摘要:在全面椎进素质教育的今天，班级中实施学生自主管理需要一定的理念作指导，住在级成为学生个 性自主发展的场所、素质全面自主发展的场所和素质自主和谐发展的场所应是在级自主管理的基本理念。 关键词:素质教育;草草纸;自主管理;理念 中图分类号:G40 -012 文献标识码:A 文章编号:1∞2 -6983(2仪)9 )11 -∞27 -03 Discussioo 00 the Basic Concept of Class Autonomous Management against the Background of Quality - oriented Education YUAN Chuan (Sch∞1 of Education , Guizhou Normal College , Guiyang , Guizhou ， 55∞18) Ab由-act:Nowadays ， qt皿且ty - oriented education is widely advocated. Toωrry out students autonomous man- agement of a class D优ds a guidi吨 principle. The basic idea for class autonomous management should beωlet 也e class beωme a unit where the students personality is developed independently and where studen钮quality is devel- oped completely , independently and harmoniously. Key words: Quality - oriented Education; Student Class j Autonomous Management j Basic Ideas 要全面实施素质教育，从根本上说应该促进 一、班级是实现学生个性自主发 我国基础教育从传统的基于工业化社会的教育向 展的场所 信息化社会的新教育转向，在强调科学文化知识 班级的主体是学生，班级是每一个学生的班 传授的同时，树立以人为本的理念，加强人文教育 级，应让每一个学生都参与班级的建设和管理。 和个性化教育，促进学生的身心和谐发展，全面提 钟启泉教授认为:人类行为的终极目标是在团 高学生的综合素质。实施普通高中新课程是全面 体中确保自己的一席之地。[2] 学生也是一样，班 推进素质教育的必然要求。而在高中班级管理中 级中的所有学生都是针对确保自身在班级中的 实施自主管理则是贯彻新课程的重要途径。 一席之地的目标而行动的。主体性是学生的一 在班级管理中实施学生自主管理，是开发学