论专业领域的知识特性——专业学位教育的知识基础分析.pdfVIP

DOI：10．16750／j．adge．2016．03．012 论专业领域的知识特性 ——专业学位教育的知识基础分析 孙富强 摘要：对专业学位教育的知识基础进行分析。指出专业学位教育旨在针对“社会特殊职业领域”培养高层 次应用型人才，其所对应的职业领域称为“专业”。专业与其他职业的主要区别在于“通过学者式地应用非同 寻常的深奥知识和复杂技能服务于公众需要”，在于专业领域知识的特殊性。专业领域知识有职业性、系统 性、高水平、研究性、深奥性及实践性六个特点。研究专业领域知识的特点，有利于更好地认识专业学位教育 的规律，有利于提高专业学位教育的质量。 关键词：专业学位；专业；知识；实践；职业 作者简介：孙富强，北京师范大学资产经营公司党总支书记。北京100875。 当前，我国高等教育发展的重点在着力提高教 1988年．国务院学位委员会指出。专业学位“具 育质量，不断培养适合国家发展需要的“信念执著、 有职业学位的性质”．“其最大特点是．获得这种学位 品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和 的人，主要不是从事学术研究的，而是带有明显的职 拔尖创新人才”。在高素质专门人才培养方面，国家 业目标，如医师、工程师、企业家等”啪。1990年，该 要“加快发展专业学位研究生教育”1]1。专业学位教 委员会提出．“国际上一些国家将高水平的职业训 育正面临着新的重大发展机遇。 然而，如何提高专业学位教育质量，却是一个必 training)，经过某种专业训练而达到一定水平授予 须深入探讨的问题。提高专业学位教育质量．首先必 某种专业学位(或某种职业学位)”，据此建议将“职 须遵循专业学位教育的规律。教育质量的基础是教 de． 业学位”改为“专业学位”，英译为professional 学，是课程，是知识。那么，专业学位教育的质量也必 gree．并将“专业学位”描述为“为培养在专业和专门 须从专业学位教育的教学过程，从其课程结构，从其 技术上受到正规的、高水平的训练的，在专门技术上 所依托的知识的特点来分析。本文认为，专业学位教 做出成果的高层次人才。所授学位的标准应反映该 育最基本的特点就在于专业学位教育所依托的知识 专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能 是来自于专门的职业领域(即本文所说的专业领域) 力和学术上的要求”[216。2010年，该委员会在颁发的 的。这一特点规定了专业学位教育所必须遵循的规 《硕士、博士专业学位设置与授权审核办法》中规定， 律。本文希望通过对专业领域知识特点的分析．来引 专业学位是针对社会特定职业领域的需要．培养具 起对专业学位教育规律的进一步探讨。 有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事 实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学 一、什么是专业领域 位类型f3l。 什么是专业学位?这是关注专业学位教育时首 这一过程中，对专业学位所面对职业领域性质 先需要思考的问题。我国对此问题的认识有一个历 的认识逐渐深入，从面向某种职业的应用型学位，到 史的过程。 需要高水平的职业训练，再到社会特定的职业领域。 基金项目：北京市高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题立项重点课题“专业学位研究生实践能力培养的内涵及评估标准的研究 与探索”(编号：BGl25ZD015) 58 那么．什么是“社会特定的职业领域”? 表1社会发展形态和新出现的专业领域 这种“特定”到底有什么不同于一般职业 社会发展状态