论高校图书馆员的知识引擎效能.pdfVIP

2011年8月 图书馆论坛 Aug，2011 Tribune V01．3lNO．4 第3l卷第4期 Library 论高校图书馆员的知识引擎效能 李桂梅 (湖南大学图书馆，湖南长沙410082) (摘要]在高度发展的信息社会，科学知识不断快速变化，作为承担着教育责任的高校图书馆员。时刻面临着知识 更新融会贯通的转型问题，面临着引领学生知识闼读的效能问题， 也面临着适应现实或者超越现实，培养具有前瞻视野高 素质人才的战略问题。 (关键词)高校图书馆员；知识内涵；辐射方式；育人效能 [中图分类号)G258．6(文献标识码)A(文章编号)1002—1167(2011)04—0173～03 在这个“百年大计。教育为本”、“教育大计。教师为 1．2在责任上要高度自觉 本”的时代，温家宝总理撰写文章，提出强国必强教，强 教育担负着民族振兴的伟大使命，是提高全民素质继 国先强教，教育要符合自身发展规律的要求，教育要符合 承优良传统的重要手段，而高校图书馆员既是文化与知识 时代发展的要求。高校图书馆作为承载知识的聚集地，担 的拥有者，也是不同历史时期具有教育责任的传播者，这 负着提升教学质量、提供科学研究、传播知识信息服务的 意味着在高校教育中，图书馆员以文化人的自觉意识与使 使命，它意味着高校图书馆员的知识水平、专业技能、工 命感对于高校图书馆的发展至关重要。众所周知，文化始 作态度等方面的优劣，直接关系和影响到大学的整体教育 终承担着以文化人的责任和道义。也就是人们常说的文以 质量。同时它也意味着高校图书馆员必须在提高自身知识 载道。换言之。就是高校图书馆员对于自己的工作。必须 内涵、提升自身专业内涵上做文章。 有一种自我觉醒，一种科学认识，一种使命责任．一种理 想信念，或者说具有爱岗敬业、读者至上的精神。才能把 1 高校图书馆员应当成为文化知识的传播者 高校图书馆员以知识为载体的服务功能，体现在自己的言 在进入21世纪第二个十年之际，党中央、国务院颁布 行之中，从而把优先发展教育落到实处。 了《国家中长期教育规划纲要》，这不仅是指导未来十年我 1．3在知识上要高度自觉 国教育改革发展的行动指南．也是呼吁所有从事教育事业 在国家提倡教育优先发展的今天，教育质量是教育工 的知识分子育人为本的行动指南。高校图书馆被誉为大学 作的生命线。高校图书馆员必须具有工作需要的知识能力 教育的第二课堂，具有提供各种教学科研、文献信息的资 态度。这些是为了发展成为一个健全个体，必须因应生活 源保障，引导劂读、传播知识、创新教育、文献存储、情 情境需求，不可缺少的先决条件。因为高校图书馆是赋予 报搜集、信息服务等职能，倘若要真正承担起提高人才培 学生专业能力和素质教育的知识阵地，假如我们还没有把 养质量的教育霞任，高校图书馆员就必须在提高自身的综 自己发展培养和教育好，那么我们又如何能发展培养和教 合素质与专业水平基础上，营造高校课堂与课外教育相辅 育别人呢?正如马克思所说：“如果你想感化别人，你本身 相成的良好学习环境。 就必须是一个能实际上鼓舞和推动别人前进的人。”我们身 1．1在认识上要高度自觉 处工作生活永远不断变化创新的时代，每天都可能面临改 教育是社会进步、国家科学发展的重要基础。在日新 变，面临新的严峻挑战，