谈美国PSAT试题对我国高考数学科命题的启示.pdfVIP

56 数学通报 2008年第47卷第10期 谈美国PSAT．试题对 我国高考数学科命题的启示 卢云辉 陈清华 (福建厦门市松柏中学361012)(福建师范大学数学与计算机科学学院350007) 1美国数学试题精选 《标准(2000)》是美国数学教育改革的总结， 也是美国近期数学教育课程改革的基本方向，基 于《标准(2000)》，美国数学教育的目的是：(1)学 会认识数学的价值，(2)对于自己的数学能力怀有 信心，(3)具有数学地解决问题的能力，(4)学会数 图I 学地交流，(5)学会数学地推理． 16日PSAT／NMSQT试 下面以2006年美国大学委员会发布在网站题)(答案选C)． 上的样题为例，选出一些PSAT考试数学部分的 例4如果口和b都是大于100的整数，且 典型例题来分析试题的结构、考查范围、内容深 口+b--_300，则下列哪一个可能是口与b的比? 度，注：其样题只有13道选择题，7道填涂题． A．9：1 B．5：2 C．5：3 例1在一次选举中三个候选人的得票数如 D．4：1 E．3：2 表1所示，设每个投票人只能投一票，如果要使候 选人Z的得票数比候选人X的得票数多，那么最 试题)(答案选E)． 少有多少个投票人必须进行改投? 通过这几个比较有特色的问题，我们发现美 表I 国试题注重问题的真实背景，注重图表识别、使用 选举结果 操作，注重问题煦开放性、创造性，注重举例、反 证、设问．虽然在基础知识方面美国的要求比中国 候选人 得票数 更低，但他们热衷于解决实际问题、有趣问题，满 X 7400 足于探究特殊事例．因此，笔者认为我们数学教育 Y 2357 工作者应从美国《标准(2000)》中得到启示，借鉴 Z 5250 美国数学教育中提倡学生提问、辩论、反驳、自信 的精神以及注重学生个体的思维发展，使我们的 (选自1999年10月16日PSAT／NMSQT 试题)(答案1076)． 学生不仅具备扎实的理论基本功，也具备学以致 例2 如图1，．设AXYZ是等边三角形，则用的实际应用能力． 2对高考命题的启示 ，．。+s。+f。+“。等于多少?(选自1997年10月14 ‘ 我国普通高中《数学课程标准》的课程的总目 日PSAT／NMSQT试题)(答案300)． 标是：使学生在九年义务教育数学课程的基础上， 例3对于正整数口和b，定义口Ab=口抖1， 进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以 设z和Y是正整数，且z△y=16，则下列哪一个 可能是Y的值? 满足个人发展与社会进步的需要．世界各国数学 I．1 Ⅱ．2