高三复习原创物理试题心得.pdfVIP

2010年第10期 物理通报 中学物理教学 高三复习原创物理试题心得 樊祥维 (恩施高中 湖北恩施445000) 高三复习中各种考试都离不开大量的试题；教 A．高电压国际通用标志 师为学生准备的习题或考试试题绝不是盲目的随机 B．核辐射国际通用标志 组合，而是先根据学生的学习情况拟定“提纲”或 C．爆炸国际通用标志 “考纲”，再按知识点按要求组题．教师在准备这些 D．以上说法都不对 试题时往往会陷入“题海”之中而找不到合适的：要 么就不符合自己的要求，要么就是学生已经反复做 过，缺乏新意．面对这种情况，教师就只有两种选择： 一是根据较为接近的试题模型改编试题；二是根据 要考查的“知识点”、“模型”或“物理方法”自己原 创．下面就笔者在这方面的经验和心得谈谈看法，以 图1 供交流． 答案：B． 【例2】在图2中的A、B、c、D四个图中，分别表 1 原创试题的优缺点 示电流互感器和电压互感器的原理图，其中正确的 原创题的优势在于能够按照教师自己的意愿 是 完成的设计，对学生的针对性最强；同时又回避了陈 题旧题，让学生有新鲜感，能达到更好的训练效果和 检测目的．因为是自己原创，在讲解时教师更有“感 觉”，有激情，分析也更深入准确． 当然，原创题也有它的不足之处，或者说存在一 孬面蘑顸 定的“隐患”．因为是自己原创，所以试题是否严谨， A电压互感器 B电压互感器 C电流互感器D电流互感器 图2 模型是否成立，文字叙述是否准确等都要靠自己琢 答案：B、C． 磨推敲，稍有不慎则可能导致试题出错或不严密的 创题意图：以上两题均是以课本中的插图为素 情况．笔者根据个人的经验，只要教师耐心反复推敲 材改编而成．课本上的很多演示实验图和一些插图 和修改并认真完整解答几遍，这样的问题是可以避 往往不被学生注意，在高三复习中要求学生看书，学 免的． 生往往不知道看什么、怎样看．希望通过这样的试题 2 原创题的素材来源 引导学生学会看书，学会复习． 2．1 来源于课本(教材)中的素材 【例3】某同学自制了一个简易加速度计．其构 造是：一根轻质杆，下端固定一个小球，上端装上光 课本中的演示实验插图、关键示意图、原理图， 滑水平轴O，杆可在竖直平面内左右摆动；用白硬纸 还有关键结论、公式、现象、推导以及应用等都是很 好的素材来源；通过对这些素材的改编、整理和组合 板作为表面，放在杆摆动的平面上，并刻上刻度，可 以直接读出加速度的大小和方向．使用时加速度计 而成的试题可以引导学生学习和阅读课本． 【例1】图l是国际通用的某种警告标志，关于 右端朝汽车前进方向，如图3．纸板表面上刻度线C