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观察水教案.doc观察水教案.doc观察水教案.doc
一.教学目标:
1、知道认识物体可用看、闻、尝、摸等方法。2、会用多种感官认识水,能用语言、文字、图画等多种方式表达自己的发现。3、知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
二.教学的重点:
重点:运用科学方法认识水的各种性质。
三、活动准备:每组一套学生实验材料,牛奶、白醋、糖水、凉开水,几根筷子。
四.教学过程:
(一)导入新课:
1、谈话:既然同学们对水都很熟悉了,那么我们就来做个游戏,请你从桌上的4杯液体中将水找出来,并且把辨认水的过程、方法和理由写下来或者用图画出来。我们不光比速度,更要比哪一组的方法最科学、最合理,比哪组的发现多?所以在活动前请各小组先讨论一下,不要到时手忙脚乱的。。
2、出示装有水的瓶子(不透明)晃动几下,猜猜装的是什么?
3、拿四个烧杯分别装有牛奶、白醋、糖水、凉开水,让学生找到水。
4、学生分组活动:辨认哪一杯是水。教师巡视并参与其中。组织学生讨论交流辨认水的过程、方法和理由,并引导学生比较哪种方法较为合理和科学、哪一组记录的好。学生小组合作讨论并动手操作,汇报方法。(二)观察水,描述水:1.说说周围的水资源情况:(1)在你家或我们学校附近,你观察到的这些水资源,你对他们有什么了解?或者说你对这些水有想说些什么?我们在学校喝的自来水从那里来。(2)学生回答。扶典村的学生一部分是喝自来水,有一部分是喝山泉水。(3)这些水有什么特征?(4)师生小结:水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体。2.提出研究性的问题:(1)教师根据回答列出几个小专题:A.家乡水资源状况;B.污水对动物的影响;C.污水给工农业生产、人们生活带来的危害;D.水污染的原因。3.4人小组选择研究课题并制定研究计划:(1)根据以上的几个问题,选择一个,4人小组共同研究。要求先制定研究计划。4.外出考察:在家长的带领下外出考察并完成考察报告。5.整理阶段。课后把自己考察的情况,做认真的分析,可以查阅一些书籍等资料,结合自己的研究写出自己的研究性报告。报告中可以包括考察情况分析、各种建议等。6.完成后小组交流,全班交流。各组将研究报告贴在班级黑板报中。(三)课后延伸:完成自己没有完成的考察项目,继续查阅有关资料,完善自己的研究报告。
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