【教学课件】《多收了三五斗》（苏教）.pptVIP

畅言教育 江苏教育出版社 九年级 | 上册 畅言教育 江苏教育出版社 九年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 本课时编写：吹麻滩中学 李玉花老师 第二单元 ·感悟·品味·欣赏 多收了三五斗 课文导入 万盛米行 万盛米行是苏州甪直镇一家老字号店铺，始于民国初年，由镇上沈、范两家富商合伙经营。米行规模宏大，有存放米食的廒间近百，是当时吴东地区首屈一指的大米行，成为甪直镇及周围10多个乡镇的粮食集散中心之一。米行的格局为“前店后场”，前面是做买卖的店铺，后面是大米加工的工场和储存粮食的廒仓。 作者简介 叶圣陶 （1894-1988） 现代著名作家，儿童文学作家，教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。代表作品:长篇小说《倪焕之》、短篇小说《潘先生在难中》《多收了三五斗》。《稻草人》是我国第一部童话集。 课文背景 20世纪30年代初，洋米、洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使大米产区失去了销售的场所。农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。当时上海一般吃的是安南米、美国面粉、澳洲面粉，等等。正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”，“哀鸿遍野”；同时，“洋米输入……其富人仍然可以谷食饶足……”1932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”。甚至，“有许多田地因为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收起了反而赔累”。《多收了三五斗》反映的正是当时的社会情况。 学习目标 1、了解运用对话描写展示社会背景，表现人物心理塑造人物形象，揭示深刻主题的写法； 2、品味、欣赏小说的重点语段，感悟“丰收成灾”的社会根源，体会旧中国农民的辛酸和不断增长的反抗意识。 字词积累 埠头 占卜 作梗 粜 斛子 廒间 褡裢 窠 沽 执拗 停泊 船舷 不屑 呷 嗤笑 tiào kē xiè bù zhān bǔ gěng hú áo dā lian gū niù xiā bó xián chī 课文讲解 自由朗读课文，熟悉课文情节 1、小说主要叙述了旧社会江南小镇农民在“丰收”以后的 什么故事（丰收给农民带来了什么）？请概括成三个画面。 2、作者展开故事情节时运用最“多”的描写方法是什么？ 课文讲解 主要人物 第一部分(1-70)段，写江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事。 主要场所 主要活动 第二部分（71）段，写同样的故事还会到处发生，揭示其普遍性 旧毡帽朋友 米行 街头 船上 粜米 购物 议论 (对话） (对话） 课文讲解 小说往往是一个时代的缩影，本文所摄制的“缩影”里给人鲜明印象的是一个极不和谐的“多”字，比如农民粮食产量的多与所承受的税收的多矛盾，众多矛盾的多，为我们揭示了“丰收成灾”的社会根源。请摘读你能有所发现的段落，再提炼出矛盾的“多”。 感悟民情，矛盾之多 课文讲解 思考旧毡帽的心理或行为变化过程，用两个字概括。 旧毡帽们： 米行先生： 对比 希望→愤激→哀求→失望 冷淡→厌烦→鄙视→威吓 角色朗读 ，感受丰收 课文讲解 旧毡帽朋友不幸命运的挣扎： 34段的两个“同样地”和两个“白白的”说明挣扎完全失败。 不想粜出→摇到范墓去→哀求米行先生→又争现钱 课文讲解 1.洋米、洋面的冲击，非粜不可 2.向局子里捐钱 3.向田主交纳地租 4.米行“同行公议”，勾结压价 丰收成灾，原因之多 课文讲解 洋肥皂　洋火 洋油　　洋布 洋镜　　雪白毛巾 小囡帽　热水瓶…… 计划之多 街头购物 课文讲解 洋肥皂　洋火 洋油　　洋布 洋镜　　雪白毛巾 小囡帽　热水瓶…… 实际购物 节支之多 课文讲解 船上议论，愤恨之多 抗租 —— 抗债 —— 抢米 忠厚老实的农民发出反抗的呼声 课文讲解 主题思想 小说以20世纪30年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，多方面写出了“多收了三五斗”的农民只能更加不幸与无奈的原因，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村 、对农民的真挚的同情，让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。 课堂小结 米行粜米 街头购物 谷贱伤农 丰收成灾 社会环境黑暗 多 收 了 三 五 斗 主题 情节 表现 原因 农民命运悲惨 船上议论 课堂小结 课文写作，特色之多 1.鲜明的对比手法； 2.简洁的环境描写； 3.凝练的人物刻画。