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《拉德茨基进行曲》学案 《拉德茨基进行曲》学案 教学目标： 1、分析、理解管弦乐《拉德茨基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪，熟悉进行曲适用的演出场合及功能。 2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点。 3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。 教学重点： 感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。了解进行曲在生活中的作用以及适用的演出场合及功能 教学难点： 复三部曲的曲式结构。 教学过程： 一、导入 律动：（1）听口令原地踏步； （2）跟随音乐原地踏步（播放运动员进行曲） 师问：我们刚才律动所运用到的音乐那位同学能说说是那首音乐？你在什么场合下听到过？ 生答：进行曲、运动员进行曲。在运动会上听到过 有一种音乐类型就是用我们的步伐节奏写成的，让我们一起走进进行曲。 （依据我研究的子题---导入，在这一环节我用律动导入法，让学生听口令踏步非常熟悉的动作，感受动作跟口令之间的配合，再让学生跟随运动员进行曲进行踏步，同样的效果，能使大家步伐整齐。从了解进行曲以步伐节奏学成的音乐类型。这样的导入让学生很容易就能理解进行曲是怎么一回事。也能够引起学生的兴趣走进本节进一步去感受进行曲。 三、新 1、了解进行曲 进行曲：进行曲——是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。4/4或2/4拍子，结构规整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。它是以行进的步伐节奏写成的音乐作品，一般在队伍行进时演奏，用统一步伐和意志。 2、第一遍聆听《拉德茨基进行曲》 今天老师带给大家一周非常有名，非常好听的进行曲《拉德茨基进行曲》 要求：闭目聆听乐曲，边听边感受：乐曲的情绪怎样？ 生答：欢快、轻松、幽默、诙谐 介绍作者：老约翰施特劳斯 hann Strauss (1804-1849), 奥地利作曲家，是 “圆舞曲之王” 小约翰 · 施特劳斯的父亲。早年从师学习小提琴，二十一岁自组乐团，是维也纳圆舞曲体裁的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。他一生共创作了一百五十余首圆舞曲，另有大量的进行曲和波尔卡舞曲等。 老约翰·施特劳斯有三个儿子都是作曲家———约翰·施特劳斯、约瑟夫·施特劳斯和爱德华·施特劳斯。为分清他们父子，后人们在父名前加上“老”字，以示区别。 乐曲背景介绍 乐曲为什么起名“拉德茨基” 拉德茨基是奥地利的陆军元帅，乐曲原本是为了歌颂拉德茨基但他本身是个非赏有争议的人物。后由于这首曲子曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得很好的剧场效果，人们渐渐忘了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这首曲子。 3、第二边聆听《拉德茨基进行曲》 聆听音乐分组标记乐曲的变化次数 师：聆听乐曲，感受音乐：试着说一说乐曲结构变化？ 生：各组派代表上黑板标记处自己所听乐曲的结构 师评价总结 分析乐曲，聆听各部分主题 引子：乐曲开始是一个简短的序奏(聆听引子) lt;1gt;问题：A段音乐可以有几小部分组成？这段音乐描写了拉德茨基怎样的形象？ 生：a+b+a, 描写拉德茨基在马上的威武形象 A部分：紧随高昂嘹亮的引子之作，乐队以热烈的情绪为我们奏出了热情而又辉煌的旋律：这个富于弹性而情趣活泼的主题经乐队反复演奏，其自豪和雄壮的感觉流露无遗，使人在自然而然中便由衷地加入到了它行进的节奏之中。 A主题是用带装饰音的八分音符和八分休止符写成，伴有战马奔腾的节奏，描写一位将军在马上的威武形象： lt;2gt;问题：B段有几个小部分组成？这段音乐拉德茨基怎样的形象？ 生：+d++d+’,描写一位将军检阅部队时既轻松又严肃的形象 B部分：是一段沉稳柔和的音乐，整个乐队的力度稍减，增加了抒情的色彩，但这段具有吉普赛风格的曲调，节奏清晰流畅而富于跳跃感，仿佛是描绘拉德茨基意气风发的神情，又宛如这位元帅正率军出征，驭马疆场。 lt;3gt;A部分：紧接着乐队重新将我们带回第一部分，并以更加热烈的情绪结束全曲。 此曲既有进行曲的节奏又比较轻松诙谐，它没有太多的军队战斗的进行曲特点，反而更接近幽默、欢乐的风格。 四、介绍西洋管弦乐队 一般包括四组乐器，即弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组。 弦乐组：包括：小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴 木管组包括：短笛、长笛、双簧管、单簧管、英国管、大管等 铜管组包括：圆号、小号、长号、大号等； 打击乐组包括：有定音鼓、小军鼓、大鼓、三角铁、钹、锣、排钟等。 西洋管弦乐队演奏分布示意图 五、观看201年维也纳新年音乐会视频《拉德茨基进行曲》 1、感受维也纳新年音乐会的气氛，每年的1月1日新年音乐会，最受瞩目和期待的必定是两首加演曲目——《蓝色多瑙河》和《拉德茨基进行曲》，在曲目高潮部分观众跟着节拍的强弱和着进行曲鼓掌，场面相当的壮观和美妙，这样的一个互动也成了每年