中国古代书院教育(修订).ppt

;官学：官府开办的学校。 私学：学者私人开办的学校。 书院：私学教育发展到较高阶段的产物。 私人创办为主，聚集大量图书， 个人读书治学兼授徒讲学。 ;一、书院的产生 ;书院产生的原因;先秦私学——诸子百家讲学 两汉精舍——名师大儒讲学 宋代书院——理学流派讲学;二、唐代的书院 书院的名称最早见于唐代，那时的书院有官方创办和私人设置的两类。 官方创办的书院只是校书、藏书的场所，如唐代的丽正书院（最早书院）。唐开元六年(718)将乾元院改为丽正修书院，十三年(725)改丽正修书院为集贤殿书院。唐代官方开设的皇家图书馆。 私人所设的书院多是读书人私人读书之地，他们把自己的书房称为书院，如遂宁张九宗书院，衡阳石鼓书院，白鹿洞书院等。 ;选址——风景优美、山川灵秀的名胜之地。 建筑——秩序严谨的内部布局。 （照壁、泮池、讲堂、斋舍、祠堂、 藏书楼、启圣殿、明伦堂等） 审美取向 + 读书入世 + 谨守礼教;;三、两宋的书院及其管理;北宋初期，书院开始兴旺起来，其规模和数量大幅度扩展，成为宋初教育的重要组成部分。 1、书院兴盛的原因 第一，北宋科举取士规模日益扩大，而宋初官学却长期处于低迷不振的状态。 第二，朝廷崇尚儒术，鼓励民间办学。 第三，佛教禅林制度的影响。 第四，印刷术的应用，使书籍的制作与手写本相比，变得极为便利，是促成宋代书院兴旺发展的重要基础。;【北宋六大书院】;;;;南宋的书院 南宋书院在各方面都比北宋有长足的进步。书院的数量和分布的区域大幅度扩大；大量的宋初著名书院都得到了恢复和重建；书院内部的设施和功能更加完善；书院的规章制度也更加完备。著名的书院有：白鹿洞书院、岳麓书院、象山书院、丽泽书院。1179年，朱熹下令修复白鹿洞书院。次年修复后，朱熹亲自掌教，制定了著名的《白鹿洞书院揭示》，这是中国书院发展史上的第一个纲领性学规。 ;【南宋四大书院】;宋代书院的管理;（一）职事组织管理体制;（二）《学规》管理;（三）教学组织管理;（四）图书、经费管理;四、元明清书院的蜕变;元代书院;明代书院;明代最著名的书院是位于江苏无锡的东林书院。 明代书院的特点 完备的讲会制度使之成为文化学术中心。 密切关注社会政治，将讲学活动和政治斗争紧密结合起来。 东林书院，江苏无锡，顾宪成、顾允成重修。全国的学术和议政中心，名动朝野。 “岁两大会，月一小会，各三日，悉仿白鹿洞规。远近名贤，同声相应，天下学者，咸以东林为归。” ;风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心;清代书院;官办，附庸于科举；数量大增，然风采无存。 漳南书院，河北肥乡，清初创立，颜元主持。 倡导经世致用、讲求实学。 其他著名书院：莲池书院（保定） 诂经精舍（杭州） 学海堂（广州） ;清末书院弊端：一曰山长充数，不问品学； 一曰士风浮夸，动滋事端； 一曰注重膏奖，志趣卑陋。 1901年，清政府改书院为学堂。 书院在经历一千余年发展演变后，宣告终结！;五、中国书院的文化精神;书院中师生的活动大都围绕着书来展开。大师讲书、著书；书院藏书、刻书；士子读书、传书；这就带来了书院在办院、教学方面的许多特点。 书院是??新的生产力发展基础上建立起来的学校，“是以雕版印书为基础而发展起来，以藏书与教学相结合的学校。”应当说，书院“承继了前代精舍私家教学的职能，又承继了唐代私人藏书的使命。聚书、修书、校书、刻书、传书、读书，并使之与教学、祀祭结合起来” 藏书和讲学、祭祀一起，曾号称为书院的三大事业;书院的意义; 古之学者为己，补其不足也；今之学者为人，但能说之也。 古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。 ——颜之推;比较书院与太学;第三，学生自由择师。不受家庭出身及籍贯等的限制。 第四，教学以自学、独立研究为主，师生之间注重质疑问难。宋代之后所流行的各家语录，一般就是书院师徒间的问答记录。 第五，倡导不同学派之间的学术争鸣与交流。宋代书院倡导并推行“会讲”制度，所谓“会讲”就是一种学术研讨会，在书院所举行的定期会讲中，各派学者云集荟萃，彼此议论学术上的得失。