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初中部教学研讨会总结讲话稿 初中部教学研讨会总结讲话稿 教学质量是学校的生命线，是学校核心竞争力的重要体现。一所学校办学条无论多好，教学质量上不去，那学校的生存就会成为问题，因为社会不认可你，家长不信任你，学生不信赖你，所以，我们xx这所刚刚起步的新学校，坚持以提高教育教学质量为发展核心，全面提升学生整体素质，是我们必须明确的一项长期的艰巨的任务。 新学期伊始，我校明确提出本年度的中心任务是进一步提高教育教学质量，力争在质量上有新提高、新突破、新作为。xx学校为什么有这样的工作思路，是因为责任在身，形式逼人。学校办学近三年，我们深深地感觉到面临着行业内和行业外的双重压力。行业外的压力主要是自社会。因为目前全县上下对xx学校的发展前景普遍看好，期望值较高。虽然现在正面评价多一些，但是如果学校不在办学的最初几年很快出成绩、有成果，那么学校前进和发展的正能量就会大大消弱。行业内的压力是独秀初中、独秀小学、振怀初中，以及周边乡镇的一些很有实力的兄弟学校。独秀小学有着多年的化积淀，她的发展几乎就可以搜寻到怀宁小学教育发展的足迹，学校在很多方面现在已显特色且具影响力。独秀初中抓住了发展机遇，正是在教学质量上奋力有为、独占鳌头，成为真正的实力学校，形成了今天良性发展的局面，吸收着众多优质生，占尽了地利人和优势。振怀初中是一所城区老学校，有着充裕的师资力量，优美的校园环境，良好的生质量。而且学校在教育教学管理上一些大胆举措不可小觑。还有周边学校，如金拱初中，多年教育教学质量稳定发展，成果突出。内外压力，警示我们必须认清形式，准确定位，调整思路，扬长避短，在逆境中求生存、求发展，在生存发展中追求办学特色、追求学校品牌。我们xx学校有着许多别的学校所不具备的发展优势和条。我们有博大的校园面积、优美的校园建筑、静雅的校园环境，我们有凝心聚力、忠于事业、不屈不挠、开拓创新的xx精神，我们有一支经过选拔的年轻的在工作中体现着高度进取心和奉献意识的教师队伍。我坚信我们一定会打好教育教学质量这个硬任务仗，我们会不负众望，如愿以偿。 提高教学质量，就班级工作而言，主要体现在两个方面，一个是堂教学，一个是班级管理。而要做好这两个方面的工作，务必要做到：用脑教学，用心育人。即在堂教学中要“用脑教学”，在班级管理上“用心育人”。下面就这两个方面，我谈谈自己一些浅显的经验和见解。 “用脑教学”就是在教学中老师要动脑子、想点子、找路子，而不要因循守旧、盲目迷信、照本宣科。要成为游刃有余的现代研究型教师，不能做缺少思想、没有个性的过时的普通教书匠。现在堂教学广泛提倡打造“有效堂”、“高效堂”、“精品堂”，就是要求老师牢牢把握堂这一教学的中心环节，在教学中向学生施放有用功，最大限度地发挥堂教学在学生成长中的作用。 老师要上好，必须写好教学设计，因为教学设计是堂教学的“纲”，是堂教学成功的前提。写好教学设计，首先要研究标。深刻理解由知识技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面组成的程目标，用以指导堂教学，做到有的放矢，高屋建瓴。其次，要研究教材。明确本时在整个节及学生培养目标上的作用与地位，准确把握教材知识链、知识点、重难点。教师要研究教科书，既要深刻理解教材的编写意图，又不让教材成为束缚我们教学的瓶颈，使自己成为“不是教科书的执行者，而是教学方案（程）的开发者”。再次，教师要研究学生。学生是教学对象，教师如果对自己的施教对象没有一个全面深入的了解，就无从因材施教，也无法实现目标达成度。最后，教师还要精心研究教法。良好的教学方法是提高堂时效的重要保证，也是进行堂教学设计的重要一步。教学有法、教无定法。如何做到就举一反三，事半功倍，方法是关键。教师要在与学生的接触中逐渐摸索出适合自身和学生群体的最有效的教学方法。 教师要教好书，就要精心地组织堂教学，力争做到以下几点：一是对学生进行学习目的性教育，让学生明白为什么学习，为谁学习，把被动学习变为主动学习；二是在教学中与学生建立起平等、和谐、互尊的师生关系，老师爱护学生，学生敬爱老师，学生是老师热忱服务的对象，老师是学生心目中崇拜的偶像。三是激发学生对本学科的学习兴趣。有了兴趣，才有热情、才有动力、才有付出、才有成果。教师要对学生针对本学科进行现实的、长远的思想教育，提高学生对本学科的认识,增加学生的学习自觉性。四是要营造宽松愉悦和谐合作的堂环境。老师和学生一起完成教学任务，充分发挥学生的主体作用，让每个学生成为堂的主人。通过教师传授，师生交流，学生互动，达到知识生成。五是采用分层教学，注意因材施教。每个学生的个人情况都不一样，一个班级往往会出现几个层面的学生，这就要求老师在面向全体的同时兼顾个体，对不同层面的学生采用不同的教学方法，设计不同的教学目标。教师要调动每个学生积极地参与交流互动，使师生的交流互动成为一个不断提出问题—