外国古代绘画撷英教学反思.docVIP

外国古代绘画撷英教学反思 外国古代绘画撷英教学反思 题人美版《外国古代绘画撷英》指导思想与理论依据 将自己在本节教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬标中整个模块的教学指导思想等情况 促使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力，并以程标准的理念为依据，以学生发展为中心，激发学生兴趣，促进学生参与。在教案设计上，体现“目标统领教学内容”，在教法学法的选择上，注重多样性，循序渐进，由简入难。并注重发展学生的个性。在教学评价过程中，学生自评、互评与教师点评紧密结合，发展学生自我评价的能力。本节教材内容选自《人民美术出版社》教科书《美术鉴赏》高一教科书第9形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英。本内容为中国古代绘画欣赏，选择其中具有代表性的作品进行评析，对中国古代绘画七千年左右的发展历程作了简要介绍，了解了中国古代绘画的历史及其不同的艺术风格和中国古代绘画的艺术传统。 教材分析 （可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到） #6148; 标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 #6148; 本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 本内容为古代绘画欣赏，选择其中具有代表性的作品进行评析，对中国古代绘画七千年左右的发展历程作了简要介绍，了解了中国古代绘画的历史及其不同的艺术风格和中国古代绘画的艺术传统。在教学过程中应结合中国历史、社会、化综合讲解，将不同风格和不同的艺术追求的作品作比较，以便更加深入理解中国古代绘画发展历程。很多欣赏的绘画都有故事情节，另外画家的生平与其艺术追求息息相关，教学过程中要向学生简要介绍，以便更好地评析其作品。力争达到使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力。 学情分析 （可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到） 教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 #6148; 学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节要达到的知识。 #6148; 学生认知障碍点：学生形成本节知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。 　本次的授班级为中学高二学生，从整体情况看学生的审美水平较差并且接触艺术作品的机会和时间较少，因此本采用欣赏、讲解、观看视频等教学方法进行学习。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 教学目标 （教学目标的确定应注意按照新程的三维目标体系进行分析） 　通过本教学，使学生对中国古代绘画从原始时期的岩画、陶器绘画到水、花鸟画、人物画高峰期的代表性作品，延续到清代绘画的艺术风格和特点有所认识，了解中国远流长的传统化艺术。本选取历代各时期代表性作品进行介绍，力争达到使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力。 教学重点和难点 　重点：是让学生对我国悠久的化传统和绘画艺术作基础的了解和认识 难点：1、普及中国美术史基本知识以及中国古代绘画的发展演变2、提高艺术审美欣赏能力3、了解中国传统绘画化的深厚底蕴。 教学流程示意 （按时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般说，一节的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。） 　 堂常规----在教学过程中结合中国历史、社会、化综合讲解，将不同风格和不同的艺术追求的作品作比较，很多欣赏的绘画都有故事情节，另外画家的生平与其艺术追求息息相关，教学过程中向学生简要介绍，以便更好地评析其作品----分组讨论品评作品----小组代表发言评比最优秀的小组----堂小结 。 教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。） 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 准备阶段 教学阶段 总结阶段 教师介绍本次内容并提出要求 导入新，学习新知识，播放相关幻灯片让学生回答先前欣赏过的是什么作品，使学生力争达到使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能