好习惯受用一生_0.docVIP

好习惯受用一生 第一单元 自立自强 第1 好习惯受用一生 教学目标： [情感、态度与价值观] 1 反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极和消极影响。 2 能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。 [知识与能力] 1 初步认识习惯对人的影响，能够区分好习惯和坏习惯。 2 知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。 3 掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。 教学重点和难点： 教学重点：习惯对人的影响，好习惯的培养 教学难点：习惯对人的影响 教学方法：在启发式教学思想指导下，采用以学生探究为主和重点内容的讲授相结合。 教学时间：3时 第一时：习惯对人的影响 导入：猜谜语，兴趣导入。 我是你的终生伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。 我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败 我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于我的鼎立相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。 抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。 我是谁？（谜底是否唯一） 学生活动：………… 教师活动：好习惯使人终生受益，而坏习惯可能会不知不觉使我们品尝失败。习惯对人的影响是巨大的。今天我们就一起探究什么是习 惯以及习惯对我们有怎样的影响。 过渡：那么首先看看习惯到底是什么？ 学生活动：阅读教材P2的内容，讨论什么叫习惯？ 教师活动：习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面，日常生活起 居、言谈举止、社会交往等无不显露出某种习惯的痕迹。那我们学生个人都有那些习惯呢？ 学生活动：学生举例 教师活动：进行归纳，说明习惯有好的也有坏的，并将学生的习惯进行分类。 过渡：一位哲人 说过：“首先，我们培养习惯，后，习惯塑造我们。”请同学们思考这句话是什么意思？ 学生活动：……… 教师活动：这说明，习惯是由我们自己养成的，一旦形成就会对我们产生很大的影响，那么到底会在那些方面影响我们呢？ 学生活动：阅读教材P3中间的材料，说明这些习惯影响到了我们什么？ 教师活动：进行归纳，说明不合理的习惯会导致产生很多的问题。最终说明习惯影响着人的身体健康。并要求学生改掉自己的坏习惯，形成好的习惯。 过渡：那么习惯还影响人的哪些方面呢？请学生阅读P4爱迪生的故事。 学生活动：……… 教师活动：从爱迪生的故事中，我们可以看出用脑习惯会影响大脑的发育，从而影响着人们的思维水平。举例说明还有那些方面影响到我们的思维发展。最终 说明习惯影响着人的思维发展。 过渡：习惯不仅影响着我们的健康和思维发展，还影响着我们的行为。在集体与社会中，一个具有良好行为习惯的人，其形象会受到人们的称赞，容易得到集体的认可和欢迎；而一个没有良好行为习惯的人，通常不会受欢迎。 学生活动：阅读P4最下面的材料，说明企业为什么会聘用一位普通高校毕业的大学生？ 教师活动：归纳总结，说明习惯影响着人们的行为，一个良好的习惯会影响人的一生。 学生活动：请学生集体朗读P俄国教育家乌申斯基的话，并思考这句话的含义。 教师活动：这句话也说明了，一个好的习惯影响一个人一生的成功和幸福。 学生活动：请三位同学分别朗读阅读感悟中的三段话。 堂小结：好习 惯是花园中盛开的一朵美丽的小花，好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路，好习惯是乐中用不断地拾取愿望的音符独自创作的一首迷人的歌。希望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。 布置作业：检查自己或他人，看看自身有哪些好习惯，有哪些坏习惯以及改进措施。 板书设计： 习惯对人的影响 一．习惯及分类 二．习惯对人的影响 1 习惯影响着人的身体健康 2 习惯影响着人的思维发展 3 习惯影响着人们的行为 第二时：受益一生的好习惯 导入：复习导入 上节我们已经知道了习惯对我们许多方面都产生了重要影响，那么具体影响到哪些方面呢？ 学生活动：……… 教师活动：我们知道习惯对每一个人都很重要，坏的习惯可能影响到我们的健康，也可以影响到我们的行为。好的习惯会给我们带很多好处，因此，我们要养成很多好的习惯，那么我们中学生应该养成哪些好习惯呢？要知道这些我们就进入本节的学习：受益一生的好习惯 一．有计划消费的习惯 同学们都是消费者，也有自己的零花钱，那么大家的零花钱一般都是怎么用的呢？ 学生活动：……… 教师活动：进行点评，说明哪些是合理的，哪些是不合理的。中国有一句古话：“吃不穷，穿不穷，算计不到一世 穷。 ”大家知道这句话是什么意思吗？ 学生活动：……… 教师活动：概括学生的活动，说明这句话是要警示我们要养成有计划消费的习惯。请同学们看一下阅读感悟的内容。说明从这段材料中同学们得到了什么启示？ 学生活动：……… 教师活动：有计划消费的习惯要从小养成，对我们说，就是要从现在做起，从今