家长会发言稿_1111110.docVIP

家长会发言稿 家长会发言稿 　　感谢李老师给这这个机会，让我和各位家长分享我在孩子教育上的一点点收获。参加这个家长会，我感觉很惭愧，因为我的教育不成功，孩子现在学习成绩不稳定，他们班很多优秀的学生，成绩一直名列前矛的，他们家长是真会教育。我想，李老师叫我，可能是我孩子情况比较特殊，他入学时成绩很差，上初中这两年，因为我在教育上的学习和进步，促成了孩子的德智体的全面发展。他进步的原因我知道，并且我的方法有可操做性，可以复制。 　　我是个教育迷，生活中我常和朋友谈教育，很多朋友听我谈教育时都有这样的反应：他们认为学习教育没用，因为一个孩子一个情况，别人的教育心得不适合的孩子。所以教育的书不读，别人的教育经验也不吸取，就按自己的习惯。我认为这样不对，如果家长这样认为，相当于孩子有理由听老师讲，因为考试的题和老师讲的不是一个题，听了也没用。确实是一个孩子一个样，但这不能说明学习教育没用，而是要求家长通过学习掌握原理后举一反三的灵活运用。 　　我孩子的情况，幼儿园晚上一年，入学早一年，学校要停办，二年级时老师要他降班。入学六百多名，这次考试六十四名。因为基础不好，所以虽有进步但是成绩起伏很大。 　　我对教育的关注学习和反省。醒悟过程，初一家长会。学习过程，通宵达，旦对教育产生了浓厚的兴趣，感受到，教育是一种情怀，一种智慧。教育很有意思。读到一些教育家的事例时，经常感受到强大的震撼，甚至能痛哭流涕。反省，以前错的太多，太严重，失去了太多的教育机会，但是时光不能倒流，只能以后尽量做好。正确的教育越早越好，永远是晚。 　　我的教育理念 　　一， 教育的目的不是让孩子成为某方面的专家，而是让他将有一个和谐的生存环境。和谐才是人真正的需要，其实人所有的追求，最终真想得到的只是心安，也就是内里的和谐，所有的教育的出发点要回归的这里。通过学习塑造健全的人。学习成绩不是目标，是信号。学习成绩的提高需要一些良好的思想素质，比如专注力，自制力，良好的心态，身体健康状况等等，如果学习成绩不好，肯定是这些方面出了问题，把这些问题解决好，学习自然上去。将真正影响孩子生活质量的，这些身心方面的条比学习比重要大。身心的情况，通过学习成绩量化。这是我的理念。 　　二，教育如同脑外手术一样精微，稍微偏差一点就会有很大的负作用，大多数情况是孩子出现问题时，早就把出问题的原因忘了。这要求家长把尽量该做的都做对，这样才能有个比较好的教育结果。什么叫该做的都做对？选择什么学校，什么班级，什么老师，报什么辅导班，培养什么业余爱好，怎么和孩子谈话，如何解决问题，甚至自己该做什么，学习什么该不该看电视等等等等，这些都在给孩子传递信息，都要尽可能的做对。谁都不可能做的完美，但是要有追求完美的精神。 　　二， 孩子的潜力——天赋，相对于所学知识说，大脑的差异可以忽略不计。之所以孩子在某学科确实遇到的问题，或许和一些激励因素有关。通过后天努力可以突破。 　　没有我不能的观念。 　　激活大脑——托尼薄赞 　　德育之重要。第一重要，德育不仅是学雷锋做好事这么简单，包括身心修养，心理素质等。有良好的品德，就能主动的学习和锻炼身体，也能和老师同学家长处好关系。 　　心理素质好有两种情况，一是强，二是智。 　　苦乐观。从苦中领悟境界。 　　人的道德品质的差别，实质上是不能类型的烦恼，认识自己的心很重要。孩子为什么学一会就不愿意学习了，想玩，是因为这时内心生起了不安，他需要做一些事情缓解不安，比如玩游戏看电视等等。这时如果孩子了解这种不安的本质是什么，知道是心在给他耍把戏就能超跃他而不是被这种心态奴役。当然完全达到这一步很难，但是可以让他对这个问题有所了解，只有事先了解才有机会超跃。我让孩子每天拿出专门的时间观察自己的心，看清自己每个言行背后的动机。认识自己的心。他很愿意做。 　　早恋问题，早恋一般是很痛苦的，能影响人很多年。有位优秀教师曾讲，你想下狱吗，早恋吧。家庭中给孩子足够的爱，让孩子不缺爱，这样孩子一般不会早恋。我的看法是恋爱是正常的，但过早不正常。恋爱的心态其实是一种内心的不和谐，需要另一半弥补，如果孩子内孩子和谐，不会出现过早恋爱的问题。极早调整孩子心态，尽量避免早恋，如果已经发生尽可能淡化，不应该过分压抑。这方面我没经验。他 班主任说，他连这方面的绯闻都没有。 　　但是在孩子初一时我给孩子读过一位苏联教育家苏霍姆林斯基写给他十四岁孙女儿的有关爱情的信，苏霍姆林斯基是世界上最伟大的教育家之一，他通过一个童话给孩子讲什么是爱情：大意是讲了爱情的美好，忠诚，回忆等。最后他说： 　　这就是爱情，爱情比上帝权威大，这是人类永恒的美与力量，一代一代地相传。我们每一个人最终都会变成一把骨灰，但是，爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。”世上各种有生命的东西生活、繁殖，成千上万地延续