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小学2016-2017学年第二学期教学工作总结 小学2016-2017学年第二学期教学工作总结 光阴荏苒，日月如梭，转眼间一学期已接近尾声。在学校行政的领导及全体教师的支持与努力下，本学期学校教学工作，紧紧围绕“一个中心，二个出发点、以常规提质量，以研训促发展的核心理念”全心全意为全校师生服务，精、细、实、的做好每一事情。为真正实现“让师生自信、让家长满意、让社会认可”的办学目标而努力着，为更好的开展今后的工作，我们认真总结本学期的工作，现将本学期教学工作总结如下： 一、一个中心 以打造“自信校园”为中心。 二、二个出发点 以“打造自信教师和培养自信学生”为出发点。 三、具体工作 （一）狠抓教学常规，规范教学秩序，提升教学质量 常规管理进一步精细化，做到以检查促规范，以规范促质量的目的。学校教学和教科研工作逐步向精细化迈进。教学常规管理精细化、精致化、精品化，坚持实行“四个一”工程：即一月一检查、一检测、一总结、一反馈。做到以检查促规范，以规范促质量的目的 开学上前,我校对全校教师的开学第一周的教案、教学计划、假期读书笔记进行检查并及时将检查情况通过校qq群反馈给大家。三月份我们对教案进行了抽查并进行“面对面”反馈，及时指出教案中存在的问题或不足，并予以业务指导和提出整改要求。四月份我们进行了全校的作业进行集中检查和语数英的单项检测、五月份我们对全校教师的教进行集中检查。并将在教学工作阶段总结大会上进行了集中反馈。六月份我将再次对全校教师的教案、作业、听记录进行集中检查并进行量化考核。 本学期三项新的教学常规被落实，一是三-五年级每天早晨进行10分钟英语晨读，由各班班主任老师和英教配合进行落实，年级组联系领导进行检查落实情况。一学期下孩子读的响亮了、流利了、自信了。二是每天下午上前进行1分钟写字练习，全部由我校的语教师指导学生进行书写练习，一学期下午无论是作业检查还是单项测查老师们发现孩子们的字写认真了、规范了、进步了;三是校领导承包年级组学科组制度，校领导听联系年级的推门已成为常态，从开学第一天到放假前一天不间断的在进行、听面评指导，顺便检查听教师的教案以及了解平时教育教学的情况做到及时发现及时整改。 今后，我校将继续实施英语10分钟晨读和下午1分钟的写字练习，在实施中要及时进行检查，在检查中发现问题及时整改，逐步提升我校的英语质量和书写水平。 在平时的教学中我们定期不定期的对老师的教学常规进行检查、从侯、上、间情况、和规范办学行为等常规进行随时检查随时督促。 教学常规检查已成为十一小人的一种习惯。做到以检查促规范，以规范促提升。通过一次次的检查，增强了教师的责任感，促进了教育教学工作的提高，为高效堂奠定了基础。为自信校园建设和品牌学校的打造起到了积极的推动作用。 （二）落实有效教研，加强教师培训，提升教师素质 教研与培训有机整合，做到了以研促训、以研促教提高堂教学效率的目的。我校实施研训一体化战略，即教研即培训、培训即教研的一体化发展策略，在“关注每个孩子的进步和关注每个教师的成长”的办学理念的的指引下，仅仅围绕以“打造自信教师和培养自信学生”为出发点。开展我校的教科研工作。 1我校实施一月一主题教研的新式开展教研工作，我们二月份以解读各学科《程标准（2011版）》和教材分析为主线开展教研活动，结合我校第七届校级青功赛进行了推进题研究暨打造高效堂的研讨活动。三月份数学学科以“自主学习与高效堂的研究”；四月份语学科阅读教学研究开展主题教研活动、英语学科以研究毕业年级学为主题开展教研活动，语数英分学科进行了“学本式卓越堂的研究与培训”。 五月份语学科我校分别邀请教研中心曹龙主任、弓晓俊主任、李加杨老师进校就六年级毕业复习进行指导;数学学科我校邀请教研中心王俊琴老师进校就六年级毕业复习进行了指导；数学学科教科室携手三年级组进行了“前预习与新的有效结合”例研讨；英语学科我校与杭锦旗教研室和杭锦旗部分小学开展了题为“同异构 聚焦堂 育核心素养”的跨地区教研活动，达到了联动促教 ，切磋助学的目的；六月份语学科我校邀请教研中心李志荣主任开展了“如何进行一年级书写教学”；数学学科进行了“良好习惯的培养与有效的体验式教学”为主题的教研活动。 一月一主题的教研活动，真正做到教研即培训、培训即教研的目的，就这样我们边研究边培训，一路走，我们惊喜的发现我们的老师变得爱上了研究、我们的孩子爱上了提问。我们的堂真在由有效堂向高效堂迈进。 2校本培训与外出培训相结合，促进教师专业水平提升 （1）加大校本培训力度 我们改变以往学校安排什么培训教师接受什么培训的模式，重新定位校本培训。我们旨在解决教师最需求的问题。在开学初，教科室通过问卷调查，使校本培训定位在解决教师遇到的实际问题上，变过去的讲什么听什么为教师教学中需