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小学2016年秋季“四课提质月”主要做法 小学2016年秋季“四提质月”主要做法 一、提质程建设 （一）确立核心素养，形成程建设的中心点。 我校根据学生年龄特点以及时代要求，提出学生要做现代明人。这是现代人才培养和人的自身发展的基本要求，提炼出学生发展的四大核心素养，“阳光、明礼、开放、乐学”。 （二）立足核心素养，构建顶层设计程。 首先，围绕核心目标，梳理学校三类程： １人素养必读类：包括国家基础程和校本开发程。我校开设的校本程有国学经典《三字经》《弟子规》《百家姓》《唐诗》《宋词》、《论语》分年级诵读，明礼仪教育六册（一到三年级学习）、《合唱》、《快乐篮球》、《体育游戏》、《雅行》手册。 ２实践体验类：综合实践活动程、开辟校外鸿农场、金井石圳社会实践活动，小记者活动，科技小制作、学校劝导队、诚信超市管理员、图书管理员、绿化管理员、班级自主管理员等实践岗位。 ３活动选修类包括：篮球队、合唱队、舞蹈队、腰鼓队、灯谜、美术、书法、学社、信息技术，依托各种兴趣小组活动扎实开展，引领学生成为自主学习、快乐学习的现代明人。 其次，围绕核心目标，凸显（篮球、合唱、刣狮）三大项目： 1我校是晋江市篮球传统校。我们把篮球教学纳入程实施，篮球校本教材做到人手一册；创编篮球操、成立篮球队俱乐部，开展趣味篮球技能赛、举办篮球艺术节，承办篮球赛，放大篮球化。 2依托艺术特色校的创建，重抓合唱项目，组织精编订学生合唱歌曲汇本（国歌、校歌、队歌、分年段编制经典儿童歌曲、革命歌曲），做到人手一册，组建固定合唱团，增加团队活动时间（每周三、五下午第三、四节）排练，开展“班班有歌声、前合唱歌”活动，积极参与各级比赛。 3“秤仔花狮阵”是下后村流传600多年晋江市非物质化遗产，学校聘请狮阵第二十一代传人陈垂统到校传习，传承闽南化，打造特色。 （三）落实程，细化实施方法 我们提出每个学生做到“五个一”:一人一年一次登台机会、一人一个实践岗位、一人写一手工整规范的漂亮字，一人修一项编画唱跳小艺能，一人爱好一项体育技能。如何具体落实呢？ 1每年一次登台表演：举办校园“四大节、三大周”：—经典诵读展示节、读书节、学校体育节、校园化艺术节；三大主题周：“合唱、篮球、灯谜”，保证每一个孩子每年至少有一次登台亮相的机会。 2一人一个实践岗位。我们建立校内外基地、岗位，社团等 3一人写一手工整规范的漂亮字。开设硬笔、软笔兴趣班，举行汉字听写大赛。 4一人修一项编画唱跳小艺能。自行选择参加舞蹈、合唱、美术、舞狮、腰鼓、军鼓等社团活动。 一人爱好一种体育技能。分年段设立低年段毽子、中年段跳绳子、高年段篮球；开发体育游戏校本教材、设立心灵之窗等。 （四）围绕核心素养，改革程评价 我校结合学生习惯养成、明礼仪教育，研究细节性元素载体（如仪表、待人、校园、外出、堂、活动），整编图并茂的《雅行图册》 围绕学生核心素养创编《七彩钥匙、阳光评价》手册，开展丰富多彩活动，培育七彩少年（品德、学习、艺术、体育、保健、岗务、实践、奋进之星）。 总之，通过设立目标，梳理程，并借助舞台实施程，让程真正服务于学生终生幸福成长。 二、提质堂质量 1明确堂指导思想，提高堂教学有效性。推行“问题——探究——表现”教学方式，推行“自主、合作 、互助“的学习方式，让学生成为学习的主人，让堂成为放飞生命希望的舞台。要求校级领导、教务组、教研组长、指导老师要以此为依据做好观、议，从而全面促进高校堂的有效落实。 2继续开展教研活动。本月份着重为庄晓璐和李清玲两位的新教师汇报，许悦老师参加镇“一师一优”比赛进行集体备、磨。 3开展师徒同异构教研活动，帮助新教师快速成长。本月份参加师徒同异构的老师有许君赢和陈悦妮（数学）、王安妮和陈冬苹（语）、张炎伙和张雅龄（数学）、庄晓璐和王丽娅（美术）、清玲与吴晓清（南林）（科学）、黄茵与俞斌（成功）、理华与晓芬（桥头）(科学)、依依与丽娅。（美术） 4 承办镇堂研讨活动。11月份，我校将承办两场镇级活动。一场是镇级数学堂研讨活动，由君赢老师执教，届时将邀请晋江市进修学校蔡福教研员参与指导。一场是镇级美术堂研讨活动，由王丽娅老师执教。本月份，数学及技能两个教研组将组织开展扎实、有效的集体备、磨研讨活动，将理论与实际紧密联系，力求两节都能上出风采，展现魅力，更依托活动，通过交流碰撞成长教师的教研能力。 三、提升题服务 在题研究方面，我校现有的4个镇级小题已进入研究阶段，题组所有成员将继续加强理论学习，夯实理论基础，将题研究与校本教研结合起，开展扎实、有效的集体备、磨、开研讨活动，以此提高题研究的真实性、实效性。在11月中旬，临近结题前，我校也将再次要邀请成功中小小学许国富老师为四个题作专业指导，争取让四个题都能顺利结题。各个小题本月份研究工作安排如下。 1 语小题《挖掘高年