学唱歌曲《一对好朋友》-.docVIP

学唱歌曲《一对好朋友》- 学唱歌曲《一对好朋友》 人音版第二册第3第一教时 绍兴县马鞍镇中心小学 红英 教材分析： 《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为3/4拍后改成2/4拍，徽调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我们要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带的喜悦之情。 匈牙利音乐教育家柯达伊认为：儿童教材的之一，是真正的儿童游戏和儿歌，及喜好小动物的天性。本的教学设计主要就是通过有趣的游戏，生动的儿歌，形象的影视（动画片），抓住学生喜欢小动物的天性，将歌曲教学、即兴创作等内容有机地融合在一起，使学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩，体验到音乐学习的快乐。 教学目的： 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。 教学准备： 多媒体、动物头饰、VD 准备乐曲：《找朋友》、《绕圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉钩钩》等 教学过程： 一、创设环境，铺垫主题。 1、教师把教室布置成动物王国的活动场景。 （师）今天，我们各位小朋友一起到了动物王国，心情是不是很开心啊？（多媒体出示《动物王国》的图片并播放《动物狂欢节》的音乐） 你们听——动物们好象在过节日，这么热闹！我们也去吧！挑好头饰充当动物，找好伙伴一起去吧。（学生自由挑选头饰，教师也挑选大象头饰戴上） 2、游戏《找朋友》 鼓励学生自由地随着音乐找朋友，并结伴坐下。 3、音乐律动《绕圈圈》——复习二拍子 两个好朋友在一起是不是也很开心？咱们一起跳舞吧！ 二、新授歌曲，激发情绪。 1、欣赏引入，铺垫情绪。 欣赏VD《洋娃娃和小熊跳舞》导入新。 大象：小动物们，大家好！今天，我们一起在草地上过节日，真的很开心！为了表示我的开心，我特地准备了一张VD请大家欣赏！你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞！真开心啊，真是一对好朋友！ （抓住小学生喜欢看动画片的特性，以卡通动画替代说教，并体验歌曲情绪铺垫。） 2、初听歌曲《一对好朋友》 大象：今天还有一对好朋友也参加我们的活动。一个是放牛的小伢伢，另一位是放鸭的小妞妞。这对好朋友给我们带了一个节目！ （出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲《一对好朋友》，培养学生对音乐的初步感受。） 3、揭 题。 鼓励学生给歌曲起名字。 （大胆放手让学生参与想象，培养学生的自信心和创造意识） 师：小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字，想请小朋友们给起个歌名。——《一对好朋友》。 那们好朋友之间应该怎样？（团结友爱，互帮互助等等）鼓励学生建立良好的同学间友谊，并知道友谊重在保持。 4、游戏《拉钩钩》 （巩固友谊，体会找到好朋友后的喜悦之情。） 现在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的友谊一个承诺吧！ 集体表演唱律动《拉钩钩》。 、复听歌曲并小声哼唱。 鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体体会音乐的节奏。 6、演唱歌曲。 要求学生富有表情地演唱全曲。（体会与好朋友在一起的情绪。） 三、创编创作，体验乐趣。 1、激发学生创编的愿望。 小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友。你们看，小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一起。我们也学学小伢伢和小妞妞，编一编、唱一唱、演一演吧！ 要求学生有组织的一对对结伴练习。 2、学生分组进行创编歌词或为歌曲创编舞蹈或创编故事。 3、作品展示，体验成功的乐趣。 让学生表演唱自己创编的歌曲；演自己创编的舞蹈；演自己创编的故事。 4、学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。 四、小结。 小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（学生随意回答） 教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。 （学生自由地手拉手随着音乐出活动室。）