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第一课 马路游戏危险多教学目标：　　1.?观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。　　2.?培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。　　3.?使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。　　活动准备：　　1.?拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。　　2.?交通标志和设施的图片。　　3.?拍摄本地城市交通秩序录像。　　4.?文字图片——不遵守交通规则所带来的危险。　　5.?收集有关交通事故事例(故事)统计数字。第一课时　　活动过程：　　一、情景导入(播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)　　二、师生讲述收集的交通事故故事。　　1.?师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？　　2.?生讲述自己看到或听过的交通事故故事。　　3.?师小结并导入下一活动环节。　　三、大家来讨论　　讨论的问题：(1和2)　　1.?引起事故发生的原因是什么？　　2.?能不能避免事故的发生？　　3.?汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故的最多原因。　　四、走近触目惊心的数字和图片　　1.?师出示本地有关交通事故的图片和统计数字　　2.?生谈观后感　　3.?把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做安全警示卡、画安全警示漫画等)表达出来，然后在班上交流。　　五、设计“交通安全”公益广告　　请学生结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告——此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。第二课时　　活动过程：　　一、游戏导入(玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让学生体会要遵守交通规则)　　二、交通安全知识“小小擂台赛”(每个小组出一组题考其他组同学，比比哪组答对最多)　　三、走近交通秩序情况实录　　1.?学生介绍展示记录表(依据P74表格记录)　　2.?老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节　　四、展示“交通安全”公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有意义的公益广告　　1.?请3-4组上台展示　　2.?评选并导入下一活动环节　　五、“红领巾”安全特别小队在行动　　1.?学生以小组为单位，讨论用什么样的方式进行“红领巾”交通安全宣传行动。　　2.交流、汇报。　　3.各小组开始按商量的方式准备(A.可以办一期交通安全小报张贴到社区；B.发传单，宣传交通法规和交通小常识；C.表演节目《交通安全十不准》；……)。此活动可延伸一个月，让学生按活动计划去实践，活动完毕，进行总结、表彰优秀小组。　　六、瞭望台——汽车的眼睛?? 第二课安全乘车小常识 教学目标： 1、通过学习乘车小常识，增强学生的交通安全意识。 2、激发学生主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 活动准备： 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程： 一、放音乐带领学生玩开汽车的游戏，引出主题。 （1）在音乐声中，学生与教师一起开汽车进入课室。 （2）“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ （3）“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？ （4）“公交车前排座位是留给谁做的？ （5）“我们在乘车时需要注意什么呢？ 二、教师出示教学图片，与学生一起讨论图片上的学生做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 三、教师小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 四、学生绘画，教师指导。 引导学生发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发学生根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 活动延伸： 1、展示学生作品，讲述作品内容。 2、在交通安全模拟城，组织学生玩“文明小乘客”的模拟游戏。 活动反思： 首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让学生说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留