教育秘诀：父母的好习惯决定孩子的大未来—作者.pdf

目录 Content 第1节：序言 第2节：学习自己做决定(1) 第3节：学习自己做决定(2) 第4节：独立完成事情(1) 第5节：独立完成事情(2) 第6节：懂得感恩(1) 第7节：懂得感恩(2) 第8节：独立思考，有自己的观点(1) 第9节：独立思考，有自己的观点(2) 第10节：注重细节(1) 第11节：注重细节(2) 第12节：立即动手，并坚持下去(1) 第13节：立即动手，并坚持下去(2) 第14节：节俭但不吝啬(1) 第15节：节俭但不吝啬(2) 第16节：对承诺尽力去实现(1) 第17节：对承诺尽力去实现(2) 第18节：对承诺尽力去实现(3) 第19节：做事分清轻重缓急(1) 第20节：做事分清轻重缓急(2) 第21节：适切地表达情感 第22节：好东西能够与他人分享(1) 第23节：好东西能够与他人分享(2) 第24节：良好的作息时间(1) 第25节：良好的作息时间(2) 第26节：良好的作息时间(3) 第27节：乐于帮助别人(1) 第28节：乐于帮助别人(2) 第29节：自信而不自傲(1) 第30节：自信而不自傲(2) 第31节：在阅读中求知(1) 第32节：在阅读中求知(2) 第33节：敢于面对困难(1) 第34节：敢于面对困难(2) 第1节：序言 序 我得天独厚 我乐于分享 我出生于贫困之家，一家六口虽无片瓦寸地，幸好父母重视教养好 子女。 父亲喜欢种花植草，母亲讲究实用喜欢种菜，潜移默化中的我也喜 爱拈花惹草，喜欢自己播下种子，再给它水喝，跟着双亲学施肥照 顾，又一路呼朋引伴地欣赏它萌芽、成长和茁壮，当它们开花结果时， 我也跟着心花朵朵开。看着心爱的植物一天天的成长是我当时最大的喜 悦；当它们成熟结果时，更是我最大的荣耀，因为不但能当自家的天然 美食，还能与左邻右舍分享，当我兴高采烈地将成果分送给邻居时，总 是神气十足地说：这是我自己种的喔！在种养植物的过程中，我体会 了努力耕耘的充实与共同分享的喜乐。 记得有一次地震，我所工作小学的办公大楼被震成了危楼，校长必 须立刻决定因应之道，否则高年级的小朋友得到社区活动中心上课，这 既不方便又危险，还会影响教学质量。当时我们只有两个选择：请低年 级每五班并成四个班，也就是要抽出其中一班，把小朋友拆成四小组再 并到其他班级；或者请低年级的小朋友分别上下午上课，也就是如果这 个月一年级上早上的课，二年级则上下午的课，一个月后交换。这样的 决定引起了很大的争执，每位家长都担心孩子的生活作息与教学质量的 问题，因此学校不得不立刻召开说明会。 当时我担任一年级的级任老师，我仔细考虑后，很谨慎地告诉我的 家长们：经过这场天灾，幸运的我们都还能全家生活在一起，所以不 但要感恩，还得彼此珍惜，更要让生命发光发热，学习助人为善。现在 我们的大姐姐和大哥哥没有教室可以用，他们个子大，课程又多，请他 们拆班、合班或读上下午课都不适合，我们的孩子年纪小、个子小、课 程也少，由我们来帮助高年级的学长学姐是最适合不过的了。因此不管 校长最后的决定是什么，我们都乐于接受。如被拆班很好，可以跟其他 四位老师学本事，但要记得回来教刘老师；如果是别班到我们班，也很 好，人多就人气旺，也能多认识几个朋友；如果是读上午课，那更没问 题，我们早已经习惯了；如果读下午课，那我们就可以每天都睡得饱饱 的再起床；如果是上安亲班或各种才艺课，更不用担心，因为我们学校 有将近1 200个低年级的小朋友，安亲班 （安亲班是父母亲因工作托付 孩子的场所。孩子放学后，在其场所辅导学生写作业、准备学校考试， 等到家长来接回家）和各个才艺班一定都会为我们做调整的，所以学校 采用任何方式都很好，我们班也都能接受，尤其学了十八般武艺不就是 为了要自助、助人和分享吗？否则就只能孤芳自赏了，现在我们的学长 学姐有困难，由我们来伸出援手是最恰当了。这样我们师生就有了默 契与共识，就是我们尊重校长的行政裁决权，而且我们乐于在此时由帮 助学长学姐开始学会助人，学会了解爱就是在别人的需要上看到自己 的责任。 因此在大家怒气冲天地批评、指责学校行政同仁的说明会上，我们 班上的家长是心平气和的。由于事前我担心会议冗长、浪费时间，加上 我和家长已有共识了，所以我