记忆概述(新).pptVIP

第 四 章   记 忆 结 构 心理学对记忆的研究（Tulving）： 传统阶段：以Ebbinghaus 为代表，另外还有Bartlett的研究。大约在1960年结束。 信息加工阶段：始于1960年前后。采用信息加工的范式来研究记忆，建立了很多模型。 认知神经科学阶段：始于1980年前后。从生物学的角度使用高科技技术来研究记忆。 第一节 记忆的传统研究 一、Ebbinghaus的研究 1、无意义音节和重学节省法 2、研究发现：遗忘曲线 二、Bartlett的研究 1、关于故事和图画的实验：顺序的再生 2、研究发现：态度和经验影响着记忆 三、Ebbinghaus和Bartlett实验的比较 他们都是经验主义的心理学家，都试图通过观察和实验的方法，而不是思辨的方法去揭示心理规律； Ebbinghaus是新联想主义的心理学家，而Bartlett是格式塔学派的心理学家，他们的研究是有很大区别的。 总结： Ebbinghaus: 我们保留了多少经验？（量的研究） Bartlett: 我们记住了什么东西？ （质的研究） 都是针对长时记忆的研究 第二节 两种记忆说 一、两种记忆系统模型 初级记忆 次级记忆 二、两种记忆存储存在的证据 （一）临床实验证据 脑损伤的足球运动员 遗忘症患者与正常人的比较 （二）动物实验证据 动物的电休克实验 三、自由回忆实验 系列位置效应 首因效应与近因效应的解释 两种记忆说的解释 第三节 感觉记忆 一、全部报告法和部分报告法 Whole Report : Partial Report 二、视觉瞬时记忆 Sperling (1960):感觉记忆的容量和信号延迟的影响 Erikson Collins (1967):时距对感觉记忆的影响 三、听觉瞬时记忆 Moray (1965):四耳人实验 Darwin (1972):类似于部分报告法的技术 特点：容量更小而保存时间更长 第四节 几种重要的记忆模型 记忆的三级加工模型 记忆的加工水平说 多重记忆系统模型 （三）图尔文的多重记忆系统 遗忘的规律 * * back back back * *