六年级下册语文教案 詹天佑 4教学设计.docVIP

课题 22.詹天佑 课型 阅读新授 课时 2课时 教学目的 通过对课文的阅读学习，使学生了解课文内容，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，有感情的朗读课文，背诵指定段落，从中了解课文选取典型材料表现人物特点的方法；产生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 教学重难点 1.了解选取典型材料表现人物特点的方法。 2.了解开凿隧道的方法。 教学准备 1.课文相关的背景资料。 2.演示文稿 第 一 课 时 教学过程 教师活动 学生活动 意图 反思 一、导入： 1.在我国铁路发展史上有一位杰出的人物-----詹天佑。 2.你们了解他吗？ 3.出示课题导入： 这是一篇以人物姓名为题的课文，我们一起走近《詹天佑》，和他一生中最主要的事迹。 资料交流： 詹天佑： 我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。11岁赴美留学，17岁考入美国耶鲁大学，1881年回国。 2 引导学生收集课外相关资料，补充课文的理解 二、自读课文： 1.读课文，自学生字： 2.理解词语意思： 杰出：才能、成就出众，超出一般人。 要挟：利用对方的弱点强迫对方答应自己的条件和要求。 周密：周到而细密，没有疏漏和错误。 藐视：轻视，小看。 3.练习正确流利的读课文。 4.提出不懂得问题。 三、初读了解： 1.指名读课文。 思考：课文讲得讲什么事？ 了解课文的时间、地点、人物、