单元复习3.2走可持续发展之路{课件}.ppt

单元复习 课标要求 ： 1.了解人地关系思想的历史演变。 2.根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。 3.联系 “21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。 4.领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。 目标解析 ： 1．熟练掌握人地关系思想的历史演变过程，了解各种理论产生的背景、核心思想、影响及评价。 2．联系现实生活及相关资料归纳人类所面临的主要环境问题，理解人类社会走可持续发展之路的必然性。 3．联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，理解并区别四个基本原则。 4．举例说明协调人地关系的主要途径，理解并掌握中国走可持续发展之路的行动纲领及战略。 5．明确小区域调查的目的及意义，了解基本的调查方法与步骤 。 单元知识网络 一、人地关系思想各历史发展阶段的理论对比： 可持续发展的复合系统示意图 三、可持续发展的原则 四、我国可持续发展行动纲领、可持续发展 战略与生存发展压力之间的关系 四、我国可持续发展行动纲领、可持续发展 战略与生存发展压力之间的关系 典型考题： (2012年高考浙江卷) 2011年11月28日至12月9日，联合国气候变化大会在南非东部海滨城市德班召开，大会重点关注了二氧化碳排放。回答第1题。 1． 2009年我国政府提出，到2020年单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%～50%。下列措施中有助于实现该目标的有 （ ） ①推广太阳能、核能 ②降低非化石能源占一次性能源消费的比重 ③增加森林面积 ④提高单位GDP能耗 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 答案：B 典型考题： (2012年高考海南卷)表1为我国某区域1999年主要土地覆被类型的面积。图5示意该区域1999～2007年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示减少。该区域生态环境已呈退化趋势。据此完成2～3题。 典型考题： (2012年高考海南卷)表1为我国某区域1999年主要土地覆被类型的面积。图5示意该区域1999～2007年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示减少。该区域生态环境已呈退化趋势。据此完成2～3题。 * * * * * * * * * 单纯地把地理环境看成人类活动的场所和任意开发的对象，一味的从自身出发，盲目追求征服自然，忽略了地理环境对人类社会的影响。 人类中心论 人类社会发展早期，人类认识自然、改造自然的能力低，对自然环境依赖性大。 地理环境决定论 产生结果与评价 核心思想 产生前提 阶段 地理环境决定人类的生理和心理特征，进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑等，并由此决定人类社会的发展。 束缚了人类的主观能动性。过分夸大了地理环境对人类的影响，是对人地关系的一种极端认识。 随着科学技术和社会生产力的发展，人类利用和改造自然的能力不断提高，地理环境决定论也因此受到了否定和批判，“人类中心论”的思想应运而生。 人地关系对立，地理环境严重制约社会经济的持续发展，甚至威胁人类未来的生存与发展。过分夸大了人的主观能动性，是对人地关系的另一种极端认识。 该理论倡导人类在积极认识、遵循和利用自然规律的基础上，合理、适度、有效的改造自然，谋求人地关系的和谐统一，推动人类社会与地理环境相互协调和可持续发展。 人地伙伴论 面对日益严峻的人口、资源与环境问题，人类开始反思以往行为对地理环境所造成 的严重后果 ,重新认识人类与地理环境的关系,逐步构建了人与地理环境的新型伙伴关系。 产生结果与评价 核心思想 产生前提 阶段 一、人地关系思想各历史发展阶段的理论对比： 人类具有认识自然、改造自然的能力．地理环境对人类也具有反作用力，人类应当与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系。 生态系统 （含资源） 经济系统 社会系统 （含人口、科技） 环境资源 环境资源 生产废弃物 生产废弃物 物质产品、资金等 劳动力、科技等 人的 管理调控 二、可持续发展的三大子系统 阶段性原则 共同性原则 持续性原则 公平性原则 内容与要求 原则 资源分配在时间和空间上应体现公平。时间上的公平，即“代际公平”，空间上的公平又称“代内公平”。 核心：人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性。 可持续发展已成为全球发展的总目标，要实现这一目标，全球必须采取共同的行动，建立起良好的国际秩序和合作关系。 可持续发展是一个由低级阶段向高级阶段推进的过程，由于各国、各地区所处的经济和社会发展阶段不同，在可持续发展的目标和责任等方面不同