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高考语文作文预测试题 高考语作预测试题 适用：全国各地区 2010年高考作内容将会更加关注生活，贴近学生生活实际，让学生有话可说，有理可论。主要体现以下几个方面。 一是内容贴近生活。调研近三年的高考作题目，常考查人生哲理、人生观、价值观、人与自然、学会认识、理性分析、传统美德、现实生活、为人处世等方面内容。2010年其内容更会与人民群众的生活密切相关，如侧重在“和谐稳定”、“关注民生”、“敬业奉献”、“爱国创新”、“改革开放”、“扩大内需”、“经济危机”、“大中专学生就业”等，其内容会与现实紧密联系，体现“合为时而作”的原则。 二是作类型稳中求变。2010年，高考作类型仍是命题、半命题、话题、材料作（含漫画作）同时出现。随着自主命题的省市不断增加，尽管各地命题存在一定的延续性，但命题形式上“稳中求变”仍是今后的命题趋势。为此，话题作将继续淡化，材料作、命题作则相对稳定。 三是要求限制增加。针对近年高考“四不像”作和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现，高考作评分标准中重点加强了“感情真实”、“内容丰富”等要求。同时，一些省市，对作体裁进行了限制，有的由以前话题作时开放式的“体裁不限”，或材料作的 “体自选”，转为了要求写“记叙”或“议论”。这些变化，说明高考阅卷的评分标准对考生的写作风有了更为严格的要求，对体有了严格的限制，那种无病呻吟、不伦不类的作是无法获得高分的。 新材料作在2010年将会出现在更多省市的高考语试卷中，为此，考生要多做一些新材料作的练习。 新材料作是相对于前些年的材料作而言，是近几年出现的一种新的作类型。这种新材料作具有高度的“四自”开放性，又有严格的“三不”限制性。它一般要求考生“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作。自主确定立意，确定体，确定标题；不要脱离材料的含意作，不要套作，不得抄袭”。这类作，既考查 学生阅读材料和审题的能力，又考查了学生恰当确定角度和写作的能力，是高考作考查频率很高的一种作类型。 具体说，写作时可按以下步骤进行。 一细读所给材料，划出关键语句 阅读所给作材料时，要采用细读的方法，把握材料的大意，在能帮助理解题意的关键语句上作好标记，以准确筛选出重要的信息。 二分析提取关键词，概括出材料大意 阅读所给较长的材料时，如重点不集中，可通过对材料分析、筛选、提取、归纳等方式，找出相关信息，从而概括出材料的主旨。也可从分析材料中的原因入手，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，从而确定出恰当的角度。 三巧妙借助联想，准确提炼中心 有些材料，有时不易筛选出关键词句，可通过细读、分析，理解材料中蕴含的比喻义或象征义，弄清材料的指向，依据材料进行阐发、联想和引申。 对于那些寓意性的材料，阅读时，要善于借助联想，用生活、学习中的现象与材料中的事例进行比较分析，找出类比点，由物及人、由事及理，从而提炼、确定好中心。 四确定恰当角度，注意辩证关系 写新材料作，选择恰当的角度是非常关键的。阅读所给材料时，尽量多找出一些角度，即找出材料的多侧面意义，加以分析、比较后，要选取扣紧材料的中心意义或最能显示材料中心意义的角度立意。 值得一提的是，有些材料如能从正反两方面立意，即能辩证地立意，那么，一定要选取具有辩证关系的角度立意，因为这样最能显出的深度，最能得到阅卷老师的青睐。 五精心列提纲，作内容要与原材料的中心相符 确定好角度后，考生可用6-8分钟的时间精心列出写作提纲，而这一重要环节，往往被考生忽视。要注意选取与所给材料的指向相符的素材行，以使所写出的的中心与所给材料显示出的中心保持一致，从而做到不脱离材料的含意作。 新材料作预测 【预测一】 阅读下面的材料，按要求作。 有一个美丽的英国小姑娘叫玛丽，一天她打开房门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地看着她。玛丽微笑着面对那个凶恶的男人说：“是推销菜刀的吧?我喜欢，我要一把……”玛丽边说边让男人进屋，她接着说：“你很像我过去的一位好心的邻居，看到你我好高兴，你要咖啡还是茶……” 在玛丽的微笑里，脸带杀气的歹徒渐渐腼腆起，他有些结巴地说：“谢，哦，谢——谢谢!” 最后，玛丽真的“买下”了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一会儿走了。他在转身离去时，突然对微笑着的玛丽说：“小姐，你将改变我的一生。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作。自主确定立意，确定体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作，不要套作，不得抄袭。不少于800字。 【写作指导】 这是一则新材料作。写作前，要认真阅读所给的材料，重点分析材料中的原因与结果。歹徒为什么放下屠刀？其原因就是歹徒被小姑娘的微笑所感化，小姑娘遇到危险情况能凭借良好的心态化险为夷，可见是微笑的心态所起的作用。 据此，可确定出与所给材料主旨