初中数学教学中学生学习能力的养成（Development of students learning ability in junior high school mathematics teaching）.docVIP

初中数学教学中学生学习能力的养成（Development of students learning ability in junior high school mathematics teaching） 1页 矿Y” 的… ？、S 浅谈新课程下初中数学教学中 学生学习能力的养成 王亚夫 （吴江市平望第二中学江苏·苏州2152221） 4钟一×7住关键词句，形成新的自主学习的能力，激发学习积极性，激 甏一≯1、4”…：节。”一7”…铆”：一是…伊？研？嗨J？二”掣研”喾”。17船”。锈 象摘要本文根据新课程的要尜，适应对代发展需要，：我活思维深刻性，逐步养成自主学习的良好习惯。 密提高学生学习能力，从注重能动性培养，指导学生进行J 2发挥集体智慧，指导学生进行合作学习 ；自主学习、发挥集体智慧，指导学生进行合作学习、激发作为学习活动的主体--学生，他在学习的过程中不可 ；实践能力，指导学生进行探究学习、强化方法运用，指导能完全脱离班级集体，进行真空似的个人学习活动，总会在学 务学生掌握高效学习方法等几方面进行了阐述-习过程中受到这样或那样的帮助和指导，所以。学生在学习时 笺关键词学习能力自主学习合作学习探究能力量 要主动地融入到班级整体学习中，借助集体的智慧和力量，实 我现学习的进步和成绩的提高这就要求教师在进行教学活动方法指导；7。 》中图分类号：g633.6文献标识码：J 时，要加强对学生合作学习的指导，体现学生是学习的主体。 我《磊。JT。_yk”。T1 ^”。，%？7、N1黜二|，～；T磊 ‰O；一。J，}一、我，鼎·..？‰仉_l。‰；O 在教学时，可以紧密结合教材内容和学习目标，制定切实可行 当前，随着新课程教育理念在学科教育各阶段的深入实 的活动方案，根据学生学习的实际状况，组成优差互补，总体相 施和广泛渗透，在新课程理念的要求和指导下，学生学习采用 当的互助合作学习小组，在学生进行合作学习过程中，教师要当 的方式不再是过去那种单一的模范式，被动性的学习方式，而 好活动的指导者和引导者，走进学生活动中间，观察学生合作行 是形成了自主学习、合作学习和探究学习三大主流方式的学 为，听取学生见解发言，进行适时科学指导。同时要建立科学恰 习形式我们教师在新课程理念和标准的要求下，必须适应。 当的评价机制。对学生在小组合作学习过程中的表现进行实事 时代的要求和潮流，建立与时俱进的教育模式，在教会学生掌 求是的评价，指出在活动中的优点和不足之处，多给与学生闪光 握学习知识的同时，学会进行独立自主学习的能力，提高学生 点方面的积极评价和鼓励，从而让学生在积极评价的过程中，形 进行探究知识，创新思维， Ability and level to solve practical problems. Junior middle school Be active and independent thinking, dare to publish unique opinions, listen carefully and communicate sincerely Mathematics is an important part of the subject education in junior middle school Students ability to evaluate each other, to be good at questioning and to accept different points of view It plays an important role in improving students learning quality and shape Quality enables students to achieve overall progress and improvement. For example, parallel lines are explained It is of great importance to be an excellent sentiment. Junior high school mathematics as a new century Some of the questions were presented when related questions were intercepted: In the course of teaching, teachers must change their teaching according to the teaching requirements of the new curriculum (1) as shown in Fi