《爱因斯坦与小女孩儿》课件1.ppt

学会本课生字，理解生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 结合讨论“爱因斯坦是不是‘最伟大的人’”，体会说话作必须做到言之有据。 学习目标 阿尔伯特·爱因斯坦 ，举世闻名的犹太裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论、质能关系的提出者。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人”。 爱因斯坦简介 蓄着 裹在一起 啥 踱步 一撮 趿拉 xù gu? shá duó cuō tā 读一读 课文导入 读一读下面这个小故事，对爱因斯坦有一个初步的了解。 有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。” 成功的秘诀 1.本文讲述了什么事？请简要概括。 2.小女孩几次与爱因斯坦相遇？每一次相遇在情感上有什么变化？ 初读感知 一、找出爱因斯坦与小女孩往来的句子。 “她边走边玩儿，一下撞上了迎面而来的一位老人。” “第二天，女孩又遇上那老人。” “第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。” “从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室来坐坐。” 二、读读上面的四句话，说说有什么新发现。各用一个词语概括三次相遇情况的不同。 相撞—相遇—相邀 文中几次写到了爱因斯坦的外貌和穿着，用笔在课文中画出来。读一读这些句子，说说自己的感受。 细读课文 老人蓄着一撮 的小胡子，一头 的 头发，一双 的眼睛 在眼窝里。 小女孩儿望着老人，只见他穿的衣服 ，整个人就像 在一条大被单里，脚下 着一双拖鞋。 短而硬 棕褐色 深陷 灰白 蓬乱 又肥又长 裹 趿拉 “噢，他只讲对了一半——我是爱因斯坦，但并不伟大。” “讲对了一半”是指他是（ ），没讲对的一半是他并不（ ），爱因斯坦讲这话，反映了他（ ）的品质。 爱因斯坦 伟大 诚恳谦虚 句子理解 小女孩眼中的爱因斯坦是什么样的人？你从哪里知道的？ 你认为爱因斯坦是什么样的人？你的理由是什么？ 想一想 爱因斯坦和小女孩 相撞——相遇——相邀——相处 爱因斯坦 小女孩儿 （平易近人） （活泼可爱） （谦虚诚恳） （天真直率）