谈十三中2011届高三英语复习.pptVIP

谈十三中2011届高三英语复习 十三中 王永鹏 我们的英语组 十三中2011届的高三英语组由四位老师组成，分别是张懿岚老师、李建民老师，廖新云老师和我。张老师和李老师经验丰富，是我们英语组里的导师，在教学中除了把握方向，也给了廖老师和我许多帮助和指导。 “十一”前我们在实验中学听取了独二中、实验中学的高考复习策略，我们一致认为这两所学校的高考复习经验丰富，措施具体有效，我们收获颇多。今天在这里谈十三中的英语复习方法，感到压力很大。反思起来，我总感觉我们的复习方法没有前面两所学校那么具有系统性，算是一些摸索和尝试。请大家多多指导。 一、基础知识复习 一轮复习是一个学生夯实知识基础、为最后的能力提升做好铺垫的复习阶段，因此显得格外重要。众所周知，一轮复习资料的知识归纳性强、知识量大，也正是由于这一点，学生需要理解记忆的内容就较多，所以，我们在资料的使用上一致认为，一轮复习我们老师不能讲得太多，应该留尽可能多的课堂时间让学生去理解记忆，并且要求学生能提出问题，我们老师答疑解惑。 一、基础知识复习 从这个思想出发，我们的课堂基本由三部分组成：首先是老师带领学生复习上节课所学的重点词汇的用法;其次是学生自学新的复习内容，阅读知识归纳、做笔记, 然后完成相关练习; 最后才是老师的核对答案、重点讲解、答疑解惑。刚开始使用这样的复习模式，我们心中也没有底，但通过随后的观察，发现学生对知识的掌握效果还是比较理想的。 二、语法复习 由于一轮复习时间充裕，一轮资料中的语法解释详细，我们也把语法复习的重点放在了一轮复习中。复习方法主要是学生自学理解和老师的语法专题讲解相结合。这样，学生在高三紧张的学习氛围中一个相对平静的阶段能够比较系统、清晰地理解语法知识。在二轮复习中，我们更多的是依靠专题练习，在练习中巩固强化语法知识。 三、词汇复习 第一个方面是在一轮复习中。 第二个方面是针对个别学生的词汇补习。 第三个方面集中在四五月份。 四、写作复习 利用早读课背诵范文并检查。 进行句型讲解和训练。 印发写作模板和好的首尾句。 写作训练。 五、每日一测 在五月份，为了巩固学生的词汇基础、单项填空解题能力和短文改错能力，我们设计了课堂测试小卷子。每天要求学生默写单词或短语20个、单项填空10个和短文改错一篇，然后词汇默写上交，单选和改错当堂核对答案并解答疑难。设计每日一测的灵感是源于我们学校某些学科的复习方法，课堂测试能引起学生思想上的重视，也能够在测试中进一步发现学生在知识上的缺陷，也由于测试内容少，学生比较有耐心。通过每日一测，学生在巩固词汇基础的同时，也增加了自信，尤其是对短文改错不再害怕。 六、发挥成绩分析的作用 组内教研做学科成绩分析，总结上一阶段的英语复习，制定下一阶段的复习策略； 课堂上做班级成绩分析，帮助学生认清失分点和下一阶段的复习重点； 课下做学生的个人成绩分析，帮助他们制订具体而又切实可行的英语复习策略。 以上所谈到的只是一些琐碎的做法和尝试，其中不乏不合理的地方，在这里仅作交流，希望各位老师多多批评！ 谢谢大家！ * * *