《一个纯真的朋友》教学设计.docVIP

《一个纯真的朋友》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：认识6个生字，正确读记“精致、糟蹋、任劳任怨、纯真、古香古色、蜂拥、争先恐后、犹疑不定、不知所措、难以排解”等词语。 2、过程与方法：在感悟、理解课文以后，引导学生从文中找出描写刘燕的句子，明白作者称刘燕为“纯真的朋友”的原因。 3、情感态度与价值观：从具体的事例中体会刘燕的纯真，并受到教育和感染。 教学重难点： 重点：感悟刘燕的特点。 难点：体会刘燕是一个“纯真的朋友”。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、导入激趣，板书课题 l、同学们，你们交过朋友吗？你最好的朋友是谁？你能说一说他有什么特点吗？ 2、我们今天将要学习一篇关于朋友的文章。（板书课题）“纯真”是什么意思？谁能说说？（纯洁真挚。） 二、自主阅读通全文 1、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音;遇到生词查字典、词典。 2、反馈自学情况。 3、在四人小组内分段把课文读通顺，读流利，互相帮助，纠正出现的问题。 4、说说这篇课文主要讲了一件什么事？ 三、个性阅读，自主感知 1、默读思考。 让我们默读课文，从文中找出描写刘燕的句子读一读，还可以把你的感受在旁边简略地写一写。 2、小组交流。 把你画出的句子和批注的感受和小组内的同学交流一下，找一找还有什么不懂的问题。 3、全班交流。 （1）文中哪个句子描写了刘燕的外貌？你从中感受到了什么？ （2）活动结束后，