《快乐的家园》教案3.docxVIP

《快乐的家园》教案教学目标1：经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1~10表示物体的个数。2：在具体情境中，能用1~10各数表示事物的顺序。3：能结合具体数，说出生活中相对应的实例。教学重难点1：用数表示物体的个数。2：让学生经历从实际情境中抽象出数的过程教学准备课本、主题图等。教学过程一、情景导入师：同学们，今天老师给大家带来一幅漂亮的图画——快乐的家园（板书课题），愿意和老师一起欣赏吗？（出示主题图）生：愿意。师：请你们仔细看一看，图中有什么？数一数各有多少？把你的想法分享给你的同桌吧。学生认真看图后，交流汇报。（学生预设）生1：图中有1座房子。生2：图中有2只小鸟。生3：图中有1个小男孩。生4：图中有3朵白云。生5：图中还有5只小鸭子。师：同学们观察的可真仔细，看图中的小朋友跟小狗、小鸭子相处的多么和谐，以后我们也应该这样和小动物做朋友！二、合作探究1.说一说“1”可以表示什么。师：同学们仔细观察这幅图，说说图中“1”可以用来表示什么。把你的发现和同桌交流一下，然后每个小组牌一个代表告诉大家，看哪个小组的发现最多。师巡视指导，生交流汇报（学生预设）生1：1可以表示1个萝卜。生2：1可以表示1个太阳。生3：1可以表示1座房子。生4：1可以表示1筐萝卜。生5：1还可以表示1群小鸭子。师：同学们的发现真了不起！师小结：从图中我们可以看出1可以表示1个萝卜，1座房子等，在这些物体