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臺北市立南門國中97學年度第一學期 _七_年級_自然與生活科技_領域_自然_科課程計劃 學習目標 能知道動物、植物的生體基本構造和功能。 能培養推理、應用知識和技巧的能力。 二、能熟練實驗操作的技巧。 三、能了解生物和環境的關係，進而培養尊重生命和地球的態度。 教學目標 一、能知道動物、植物的生體基本構造和功能。 二、能了解生物和環境的關係，進而培養尊重生命和地球的態度。 每個領域兩個，分年級不分科目，期末將列印於成績單上。 週次 單元主題 教學活動主題 分段能力指標 學習單元目標 六大議題 (學校本位課程) 南門好少年認證指標 準備 8/25~8/29 備課週 一 9/1~9/5 課程介紹 課程說明 科學方法 進入實驗室 1411 1413 1432 1443 了解科學方法的意義與使用。 能夠發現問題，應用科學方法解決問題。 知道並遵守實驗室的安全守則。 認識各種常用的器材。 二 9/8~9/12 孕育生命的世界 1-1生命的起源 1-2生命生存的環境(1) 1-2生命生存的環境(2)、1-3生物圈 1432 1452 1454 2434 2441 3401 3406 3407 5411 知道地球上孕育生命的條件和時間。 知道地球大氣、海洋、岩石的功能和重要性。 了解生物圈的定義和範圍。 了解生物可適應多變的環境。 人權教育 生涯發展 性別平等 環境教育 三 9/15~9/19 生物體的構造 2-1細胞的構造(1) 2-1細胞的構造(2) 活動：複式顯微鏡的使用、解剖顯微鏡的使用 1412 1451 1453 2421 6411 6421 了解細胞是生命的基本單位。 認識細胞的構造。 能正確的操作複式顯微鏡。 能正確的操作解剖顯微鏡。 資訊教育 環境教育 四 9/22~9/26 活動：水滴中的生命世界 2-2物質進出細胞的方式 2-3從細胞到個體 能用複式顯微鏡觀察水中的小生物。 知道物質進出細胞的方式。 知道生物的組成層次。 五 9/29~10/3 養 分 活動：動、植物細胞的觀察 3-1食物中的養分(1) 3-1食物中的養分(2) 1411 1444 2421 3401 4411 6411 比較動植物的細胞型態。 了解生物需要能量才能維持生命現象。 知道養分的分類。 資訊教育 環境教育 六 10/6~10/10 活動：食物中含有哪些養分 3-2 酵素 複習 學習澱粉和葡萄糖的測定方式。 知道酵素的特性和在生物體內的功能。 知道影響酵素作用的因素。 七 10/13~10/17 第一次定期評量 10/15-16評量一 八 10/20~10/24 養 分 3-3植物如何獲得養分(1) 3-3植物如何獲得養分(2) 活動：光合作用的探討 1411 1444 2421 3401 4411 6411 了解葉子的構造。 了解光合作用的過程和在生態系中的重要性。 了解植物需要光才能進行光合作用。 九 10/27~10/31 3-4動物如何獲得養分(1) 3-4動物如何獲得養分(2) 4-1 植物的運輸構造 了解消化作用的過程和構造。 了解維管束的構造位置和功能。 十 11/3~11/7 生物的運輸作用 4-2植物體內物質的運輸 活動：植物體內水分的運輸與蒸散作用 4-3動物體內物質的運輸(1) 1442 1443 1444 2421 2422 3401 3402 知道植物體內物質運輸的過程。 了解植物體內水分運輸的過程和構造。 觀察到植物的氣孔。 資訊教育 環境教育 十一 11/10~11/14 活動：探測人體的心音與脈搏 4-3動物體內物質的運輸(2) 4-3動物體內物質的運輸(3) 了解心臟搏動的情形。 了解心跳與脈搏的速率是一致的。 知道心博速率會隨著身體活動變化。 十二 11/17~11/21 活動：觀察血液的流動 複習 複習 了解血管中血液流動的情形 能區分不同的血管。 十三 11/24~11/28 考前複習 11/24補假 十四 12/1~12/5 第二次定期評量 12/2-12/3評量二 十五 12/8~12/12 生物的協調作用 5-1神經系統(1) 5-1神經系統(2) 活動：反應時間的測定 1411 1412 1431 1442 1443 1444 2421 3401 3408 5411 6411 7401 了解動物的協調作用藉由神經和內分泌系統完成。 知道刺激與反應的神經傳導途徑，且了解反應時間的意義。 了解人體神經系統組成、位置和基本功能。知道腦分為大腦、小腦與