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医学是一门博学的高尚职业 向 阳 加拿大哥伦比亚大学 成熟的人格 个人成长的自我设计。 个人成长的自我设计。 “认识你自己。” —— 苏格拉底 “ ” —— 苏格拉底 发展与成熟的需要： 发展与成熟的需要： 1. 发展的时代； 1. 发展的时代； 2. 个人的实现； 2. 个人的实现； 3. 个人的幸福。 3. 个人的幸福。 “懈意一生，便是自暴自弃。” “懈意一生，便是自暴自弃。” —— 《二程遗书》 —— 《二程遗书》 目标：为行医做准备 医学生的四个阶段： 1. 通识教育 2. 基础医学 3. 临床医学 4. 实习 大学学习：通识教育＋职业素质教育 医学是怎样的一门职业？ 医生的日常工作：诊断、治疗 诊断、治疗 医生的职业特征 医生的职业特征 《西塞尔内科学》 “医学是一种职业，它不仅包涵了 “医学是一种职业，它不仅包涵了 医疗科学知识，还包括个人品质、人 医疗科学知识，还包括个人品质、人 道主义和专业能力。” 道主义和专业能力。” 医生需要的素质和才能 基础一：广博的知识 解剖、组织胚胎学、生理、生物化学、药 解剖、组织胚胎学、生理、生物化学、药 理学、免疫学、病理学、病生学、诊断 理学、免疫学、病理学、病生学、诊断 学、内科学、外科学、妇产科学、儿科 学、内科学、外科学、妇产科学、儿科 学、五官科学、精神病学、心理学…… 学、五官科学、精神病学、心理学…… 社会学 社会学 经济学 经济学 法律 法律 …… …… 基础二：思维能力 英国诗人考伯（Cowper）： 英国诗人考伯（Cowper）： “…… “…… 知识是在脑子里塞满别人的想法； 知识是在脑子里塞满别人的想法； 智慧是在心灵中聆听自己的。 智慧是在心灵中聆听自己的。 知识是以自己所知甚多而骄傲； 知识是以自己所知甚多而骄傲； 智慧是以自己所知有限而谦卑。” 智慧是以自己所知有限而谦卑。” PBL （Problem Based Learning） 医学教育家：威廉.奥斯勒 “书呆子是不可能 “书呆子是不可能 成功的；钻在书堆 成功的；钻在书堆 里，知识可能根本 里，知识可能根本 发挥不了实际的效 发挥不了实际的效 果。但是，失败决 果。但是，失败决 不是因为书读得太