杜威体育理论之研究.pdfVIP

屏東教育大學學報第二十九期 教育類 年 月 頁 － - 2007 12 35 66 杜威體育理論之研究 滕 德 政 摘要 本文透過蒐集杜威之體育思想的文獻資料，並加以整理分析、解 釋與批判，提出下列四點有關杜威體育思想的主張： 一、主張身心一元論：杜威強調辦教育的人應促使受教育者身體與心 理和諧的發展。 二、以「健康快樂、自然發展」為體育目的：其一，是注重身體的健 康與良好的體力；其二，是重視兒童的身體活動。 三、體育是不斷重新組織、重新構造、重新轉換的歷程：應以兒童經 驗為起點，強調教學歷程是經驗的改造。 四、體育遊戲化：杜威提倡以兒童為中心的教育，實施「從做中學」， 強調遊戲在課程中的重要性。 此外，研究中亦發現杜威長期投入教學，熱衷於研究體育，進而 建立個人鮮明的自然體育思想內涵， 其在後世產生下列三項影響： 一、上承歐洲自然體育，下啟美國新體育：杜威的自然體育思想影響 英、美、中國及日本，其在自然體育扮演著承先啟後，繼往開來 的地位。 二、透過杜威的鼓吹，確立體育在學校教育中的地位：他肯定身體活 動的價值，讓後人得以對體育加以重視、推廣及發展。 三、提倡科學課程，奠定體育與科學結合之基礎：杜威提倡科學教育 課程，其體育也以這些科目為基礎。 杜威體育的特質堅持以「兒童為中心，遊戲為手段。」並強調以 科學為基礎，可謂是替杜威的體育思想擘劃出完整而清晰的藍圖。 關鍵詞：一元論、杜威體育、自然體育 滕德政：臺北市長春國小教師兼輔導主任 國立花蓮教育大學國民教育研究所博士候選人 投稿日期：2007 年06 月06 日，接受日期：2007 年12 月20 日 3 6 屏東教育大學學報-教育類 第二十九期 A Study of John Dewey’s Theory of Physical Education Te-Cheng Teng Abstract The research of this study is to review the relevant literature of physical education concepts about John Dewey. Analysis, explanation and evaluation are included. The basic principles of this research are described as the following: 1. The purposes of physical education are children’s health, happiness and nature development. First, we must emphasize on their physical health and good fitness. Second, we must stress on the children’s physical activities. 2. The one-aspect theory of mind-body relation. Dewey claimed that the educators must promote students’ physical and psychological development. 3. Physical education is the continual process of re-organization, re-construction and re-transforma