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Unit 4 Lesson 23 Long and Short 教案 教学对象分析 小学三年级学生已经学单词，这堂课进一步丰富他们对身体部位单词的认识。本课内容比较简单、生活化，容易掌握。 教学目标 能听懂、会说本课会话。 能熟练认知身体部位的英语单词。 让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。 教学重点? 五官、身体英语单词。 ? 课前准备 身体部位单词卡片，课件。 教学内容? It has long legs/arms. 对大、小、长、短四个形容词的辨析。 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 老师拿出一个盒子，里面装有几个玩具。问同学们“What is it?”，同学回答“It’s a box.”老师接着问“What’s in it?”，学生可能不知道这句话意思，于是引入本课内容。 在黑板上写板书，包括单元名和标题。 Step 2 Presentation and drill T: Last class we have learnt some words about our bodies, do you still remember? T: Now look at the blackboard. Match the words and the picture. Who want to try? Please raise your hand. （在黑板上画一张人脸，让学生把相应的词与部位连线） Now we’ll play a game. （游戏方法：用一个箱子装下五官单词卡片，学生四人一组，轮流从箱中抽卡、读词、然后拿相应器官的图片去贴在准备好的脸型图片上。最快最准确的一组获胜。） S:（台前操作） T: Can you introduce your face? For example, this is my eye. S:（台前汇报） 完成对五官单词的复习，开始本课对的教学。打开PPT，进行教学互动。 会话教学 老师指着 has long/short legs/arms.”以此为模板，写在黑板上，让同学两两一组进行对话操练。 打开PPT，对本课一些对话中可能用到的新单词进行教学。 巩固本课所学单词和句型，给学生布置家庭作业。’t. Does it have ears and arms? Yes, it does. What does it have? It has big/small… 家庭作业 完成配套练习册上的习题。 复习前三个单元的内容，准备综合测试。