2017_2018学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课第二框网上交友新时空课件新人教.pptVIP

* 1.了解网络交往的特点,能够从正反两方面看待网络交往的利与弊,认清网络交往的局限性,既不回避也不沉溺于网络交往,注重在现实中与同伴交往。 2.知道网络交往存在不确定因素、不安全因素,增强安全意识、自我保护意识,增强理性辨别的能力、慎重选择的能力,既能借助网络拓展人际交往空间,也不依赖于网络交往而忽视现实交往。 暑假本是休息玩乐的好时光,但不少中小学生却喜欢“猫”在家里,终日与电脑为伴,被称为“宅童”。很多“宅童”将大量时间用在了互联网上。一名小学生家长发帖诉苦:“现在回家,孩子都只用QQ和我讲话了。” 你也有网络交往的经历吗?网络交往带给你怎样的感受? 1.完成教材P57“探究与分享”。你认为“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗?说说你的理由。 虚拟世界的网络交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。“线上朋友”变成“线下朋友”是很刺激很冒险的一件事,需要勇气,更需要智慧,必须慎重选择。除了考虑安全因素,我们还需要面对很多问题:彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方;对方与自己的想象有差距,该如何对待;等等。所以,我们主张不可轻易将网上的朋友转化为现实中的朋友。 提示:可以从正反两方面去思考。一种意见认为梅平能与天马见面。理由是:网上沟通得好,网下也能做朋友。不是所有的网友都是坏人,与人交往总是要从陌生人开始的。另一种意见认为梅平不能与天马见面。理由是:梅平只是七年级的女学生,假如见到的是比她大得多的坏人,梅平就会有危险。我们不能因为要满足好奇心,就放松必要的警惕。 2.梅平是一名七年级学生,平时沉默寡言,总是独来独往,但她在网上却善解人意,开朗活泼。有一天,她在网上跟一个叫天马的网友聊得很投缘,现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久,梅平产生了强烈的好奇心,想见见他,恰好天马也提出了见面的要求。 (1)梅平能与天马见面吗?为什么? (2)如果梅平会见天马,可能有哪几种结果?这些结果会对梅平的生活产生什么影响? 提示:可能设想出这样几种结果:一是天马与梅平心中想象的一样,诚实、善良,他们成了好朋友;二是天马是一个不法分子,梅平受到了伤害;三是天马外貌猥琐,与梅平的想象大相径庭,两人见过一面后,自然结束这段友谊。 (3)这个故事启示我们在网络交友时应注意什么? 提示:①了解网络交往对象具有不可捉摸性和虚拟性;②面对不安全的网络环境,要学会自我保护;③正确分辨网络交往对象;④树立正确的交友原则。 请你将下列结构图补充完整,用心整理一下自己本节课的学习收获哦!