2017春六年级数学下册《立体图形》（第2课时）教案 （新版）西师大版.docVIP

立体图形（二） 【教学内容】 教科书第114页例1，练习二十二4~6题及思考题。 【教学目标】 1．加深同学们对已学过的体积公式的理解和掌握，能正确计算物体的体积。 2．进一步了解体积计算公式的推导过程以及相互之间的联系，使同学们对所学知识进一步系统化，进一步培养同学们的空间观念和渗透转化的数学思想。 3．使同学们充分参与学习的过程，培养同学们之间相互合作、动手操作，解决生活中的数学问题的能力。 【教学重点】 复习圆柱、圆锥、长方体、正方体的体积计算方法。 【教学准备】 教具：多媒体课件。实物投影仪、长方体、正方体、圆柱、圆锥模型或者实物，直尺、软尺、石头等。 【教学过程】 一、创设情境，引入课题 教师：老师有一块石头，想知道它的体积是多少，谁能想一个方法帮帮老师吗？ 学生：将石头浸入装有水的长方体或正方体容器或圆柱形容器…… 结论：上升部分水的体积就是石头的体积。 教师：今天就来复习立体图形的体积的相关知识。 板书课题：体积计算的复习 [点评：由熟悉的生活切入课堂，让学生对学习内容产生亲切感，从而引发学生的学习欲望，增强学习积极性。] 二、整理与复习，梳理知识 1．自主确定复习目标 教师：关于这些立体图形的体积，你们已经知道些什么？还有什么问题？这节复习课你准备怎样复习？（先请同桌先互相说一说，然后交流汇报。） 2．整理复习要点 （1）回忆复习体积公式？（2）这些公式是怎样推导出