《1.2.1 平面的基本性质》教学案.docVIP

《平面的基本性质》教学案 第5课时 教学目标： 1.利用生活中的实物对平面进行描述，掌握平面的表示法及水平放置的直观图，掌握 平面的基本性质及作用； 2.培养学生的空间想象能力； 3.使用学生认识到我们所处的世界是一个三维空间，进而增强了学习的兴趣； 教学重点： 平面的基本性质，注意他们的条件、结论、作用、图形语言及符号语言 教学过程： Ⅰ.问题情境 1.生活中常见的如黑板、平整的操场、桌面、平静的湖面等等，都给我们以平面的印 象，你们能举出更多例子吗 2.把一把直尺边缘上的任意两点放在桌边，可以看到什么现象？ Ⅱ.建构数学 1.平面的含义 2.平面的画法及表示 3.平面的基本性质(3个公理及3个推论) Ⅲ.数学应用 例1.已知：，，，，求证：直线、、共面. 练习.1.若，，，，则直线与平面有多少个公共点，画 出对应的图形. 2.证明：若两条平行直线都和同一直线相交，则这三条直线共面. 例2如图，在长方体中，为棱的中点，画出由，，三点所确定的平面与长方体表面的交线. 练习.如图，在长方体中，为棱上任一点，画出由，，三点所确定的平面与长方体表面的交线. Ⅳ. 课时小结 Ⅴ. 课堂检测 Ⅵ.课后作业 1.若三条直线两两相交，则这三条直线是否共面，并证明你的结论. 2.如图，在长方体中，为棱 上任一点，画出由，，三点所确定的 平面与平面的交线. B1 C1 B A1 A C D1 D P P D D1 B1 C1 C B A1 A P D D1 B1 C1 C B A1 A