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《Unit2 Feelings Lesson8》教案 教学目标 知识与能力：单词friend \ happy \sad \why 要求学生四会；会用句型 “ is sad. Why are you so sad? I have no friends.”简单表达自己和别人的感受。 过程方法：通过创设情境，让学生置身于真切的语言环境；通过听说读写，唱歌多种形式交叉进行，夯实基础；通过小组合作，形成学生合作意识。 情感态度与价值观：自主、合作、探究的意识；勇于表达真实自我的意识。 教学重难点 教学重点：掌握词汇friend \ happy \sad \why；会用句型“ is sad. Why are you so sad? I have no friends.”。 教学难点：表达真实自我。 教学准备 幻灯、录音。 教学过程 Step1 Warm up Sing a song “If you’re happy”. 导出并感受happy\sad。 Step2 Revision What shape is this? It’s a\an . Step3 Presentation 想象一下，形状家族的成员为什么伤心，为什么高兴？ Look and say. The square is happy. Why is it so happy? It has no friends. 教学词汇happy\sad\why\friends和句型。 以happy为例，根据图文猜测happy的意思，并领读单词；拼写单词happy，再读单词happy；放到句型The square is happy. \Why is it so happy? \It has no friends.中，练习happy；想象形状家族成员为什么高兴；在我们的日常生活里，哪里可以用happy？表演happy和sad。 教学词汇和句型时，应做到“词不离句，句不离境”，创设的情景有意义，有联系。 Step4 Practice Part1 Listen,look and say. 听录音，要求听准确单词发音，并尽量模仿。比一比谁学的更像。 注意语调。 Group work Part2 Work in pairs. 先听录音，模仿，再练习。 I have no friends. Part3 Ask and answer. 先听录音，模仿，再练习。 I have a new dress. Why are you so sad? I have no friends. Part4 let’s sing! 先听录音，模仿，再练习。 The duck is sad. Why are you so sad, Little Duck? I have no friends to play with. I have no friends to play with. 把歌词换成part3的句型和单词，多为你的小组成员唱几遍。 Step5 Summary 同学们今天你们学到了什么？（词汇、句型） 你们能用今天学到东西，说几句话，谈谈你最高兴的事情或者最伤心的事情。 例如：I am so happy.Why am I so happy? I have a new dress.What about you? Step6 Homework 请写下几句话，表达你高兴或者伤心。 Unit2 Feelings Lesson8 is sad. Why are you so sad? I have no friends. star triangle square oval rectangle circle happy sad happy sad happy sad happy sad