《三 相似三角形的判定》教案.docVIP

《三 相似三角形的判定》教案 教学目标 1．经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程，进一步发展学生的探究、交流能力． 2．掌握3．会运用“三角形相似的预备定理”解决简单的问题． 4.初步掌握三组对应边的比相等的两个三角形相似的判定方法，及两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似的判定方法．1)相似三角形的定义与三角形相似的预备定理； (2)掌握判定方法，会运用判定方法判定两个三角形相似．1)三角形相似的条件归纳、证明； (2)会准确的运用三角形相似的条件来判定三角形是否相似. 注意事项 (1)要注意强调相似三角形定义的符号表示方法(判定与性质两方面)，应注意两个相似三角形中，三边对应成比例，每个比的前项是同一个三角形的三条边，而比的后项分别是另一个三角形的三条对应边，它们的位置不能写错； (2)要注意相似三角形与全等三角形的区别和联系，弄清两者之间的关系．全等三角形是特殊的相似三角形，其特殊之处在于全等三角形的相似比为1．两者在定义、记法、性质上稍有不同，但两者在知识学习上有很多类似之处，在今后学习中要注意两者之间的对比和类比； (3)要求在用符号表示相似三角形时，对应顶点的字母要写在对应的位置上，这样就会很快地找到相似三角形的对应角和对应边； (4)相似比是带有顺序性和对应性的(这一点也可以在上一节课中提出)： 如△ABC∽△A′B′C′的相似比，