《8.1认识压强》课件8.pptVIP

5.请画出如图所示中物块A对斜面的压力及A受到的重力。 【解析】本题考查压力和重力的区分。重力方向是竖直向下的,其作用点在物体的重心;压力的作用点在受力物体的表面上,其方向垂直于受力物体表面,指向受力物体。 答案: 6.(2013·湘西中考)科学实验小组在探究压力的作用效果跟 什么因素有关时,用早餐奶(图甲)按图乙、丙、丁三种情况 放在泡沫塑料上,分别进行探究实验。 (1)通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较,得出压力的作 用效果跟　　　　　　　有关。 (2)这种探究方法在物理学中叫作　　　　　　　　。 (3)如果在实验中没有泡沫塑料,可选择现实生活中 　　　　　　来代替。 【解析】本题考查探究影响压力作用效果的因素的实验。(1)由乙、丙两图可知:压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;由丙、丁两图可知:受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;所以通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较,得出压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。(2)在实验中,探究压力作用效果跟受力面积的关系时,控制压力相同;探究压力作用效果跟压力的关系时,控制受力面积相同;这种研究方法叫作控制变量法。(3)实验中是通过比较泡沫塑料的凹陷程度(或形变大小)来比较压力作用效果的,如果没有泡沫塑料,可选择现实生活中的海绵或细沙来代替。 答案: (1)压力和受力面积　(2)控制变量法 (3)海绵或细沙 找找你容易错在哪里 如图所示,重为5 N的金属球A对斜面的压力为4N,请用力的示 意图法画出小球在图示位置时对斜面的压力F。 学生自答 教师点评 ①正确:知道画力的示意图时,力的作用点要在受力物体斜面上,这种做法值得肯定。 ②错误:混淆了压力与重力的概念,没有理解压力的意义。压力的方向是垂直于受力物体表面指向受力物体里面的。 ③错误:压力的大小有时与重力的大小不相等。 正确答案 第八章　神奇的压强 8.1　认识压强 体验 1 压力的存在? 活动:观察与作图。 活动1:画出墨水瓶对地面的作用力的示意图。 活动2:画出图钉对墙的作用力的示意图。 活动3:画出箱子对斜面的作用力的示意图。 提示: 体验 2 压力作用的效果? 活动:利用身边小物件感受压力的作用效果。 活动1:把铅笔的一端削尖,用两手的食指压住铅笔的两端,体 会两食指的感觉。 活动2:用一只手掌平压在气球上,另一只手的食指顶住气球, 观察气球的形变。 (1)　　　　　　(选填“左”或“右”)边手指感到更疼一些。 (2)与手掌接触的那部分气球形变　　　　　　,食指顶着的 那部分气球形变　　　　　　。用力越大,形变越　　　　。 提示:(1)右 (2)小 大 明显 1.影响压力作用效果的因素有哪些? 2.物理学中,用什么来表示压力的作用效果? 探究 1 压力? 结合“体验1”,思考以下问题: 1.从力的方向和作用点分析,所画力的示意图有何共同点? 提示:通过综合观察三幅力的示意图可知,力的作用点都在受 力物体上,力的方向都是垂直于物体表面的。 参考答案:这些力都垂直于受力物体表面。 2.压力的方向与受力物体表面有什么关系? 提示:压力的方向是垂直于受力物体表面指向受力物体里面的。 参考答案:垂直于受力物体表面并指向受力物体。 探究 2 压力的作用效果? 结合“体验”,思考以下问题: 1.猜想与假设:根据“体验2”中的活动可知,压力的作用效 果可能跟　　　　和　　　　　　有关。 参考答案:压力的大小　受力面积 2.实验方法:　　　　　　　　　　　　　。 提示:当一个物理量与多个因素有关,多个因素同时发生变化时,无法判断是哪个因素影响,故在探究时只需改变一个物理量,其他物理量都控制不变,这种物理方法叫作控制变量法。 参考答案:控制变量法 3.设计实验:选择小方桌模型、砖块、细沙为例探究 (1)如何比较压力的作用效果? 提示:细沙上放上物体后,物体对细沙产生压力,细沙发生形变, 则可以通过细沙的形变量来比较压力的作用效果,细沙发生的 形变量越大,压力产生的作用效果越明显。 参考答案:通过细沙的形变量来比较压力的作用效果。形变量 越大,压力产生的作用效果越明显。 (2)探究压力作用效果与压力大小的关系。 思路:控制　　　　不变,改变　　　　。如图甲、乙。 参考答案:受力面积　压力大小 (3)探究压力作用效果与受力面积的关系。 思路:控制　　　　　不变,改变　　　　　。如图乙、丙。 参考答案:压力大小　受力面积 4.实验现象分析: 分析实验现象,可得出实验结论: (1)分析甲、乙可得出:　 。 (2)分析乙、丙可得出: