《细胞的生活》教案3.docVIP

细胞的生活 一、教材分析 通过本章前三节的学习，学生已初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构，认识到无论是植物、动物还是其他微生物（除病毒以外）都是由细胞结构组成的。既然细胞是生物体结构和功能的基本单位，它具有一定的结构基础和相应的功能特点，那么细胞是怎样进行正常的生活的？本节从物质、能量和信息变化统一的角度，以通俗的类比和典型的事例进行了说明。 二、学情分析 初中七年级学生以经入学四十一天，通过对生物学的学习了解了一些生物学概念定义和生物学的学习方法，对生物学也产生了一定的兴趣。通过上课可以看出学生，学生课堂气氛比较。门课与学生的生活联系比较紧密，大部分学生能。 合作探究 （约用时8分钟） 探究一、分析小羊多莉的身世 讨论： 1、多莉的长相为什么既不像C羊，也不 像A羊，而与B羊十分相像？ 2、细胞核为什么具有这么重要的功能呢？ 分析小羊多莉的身世明确细胞核是遗传信息库。 通过合作学习能更好完成本节课的教学内容和重难点问题。培养学生合作探究的能力，加强理解。 答疑解惑 （约用时3分钟） 综合细胞的生活这节课的内容你都学到了哪些知识？通过本节课的学习你还有疑问吗？ 总结、质疑 梳理教学内容、解决疑问 有效训练 课后练习题P1、2、3（约用时4分钟） 回答问题 巩固教学内容 板书设计 第四节 细胞的生活 一、细胞的生活需要物质和能量 物质：无机物：水、氧、无机盐等 有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸 （细胞膜控制物质的进出） 能量：叶绿体：光能 化学能。 线粒体：化学能 供细胞利用的能量 （能量转换器在细胞质中） 二、细胞核是控制中心 遗传信息 DNA 细胞核 变化统一 教学反思