《四、安装直流电动机模型》教案5.docVIP

《四、安装直流电动机模型》教案 教学目标： 1、学会安装直流电动机模型，进一步了解直流电动机的构造和工作原理；(A) 2、知道如何改变直流电动机转动的方向和转动的速度；(A) 3、会对一些常见的故障进行分析，并能排除基本故障。(A) 教学重点： 弄清电动机的构造，按照合理的顺序进行安装。 教学难点： 安装直流电动机模型，知道如何改变电动机的转向和转速。 教学过程： 前提测评： 1、直流电动机的工作原理： 。 2、直流电动机的能量转化： 。 以学定教： (一)导入课题： (教师出示玩具电动汽车并演示，引导学生认识玩具汽车会运动的原因是其中有小电动机。投影片显示各种电动机的图片。) 师：电动机已广泛应用于我国的生活和生产实际，今天我们来交流学习电动机的有关知识，并尝试自己安装一个直流电动机模型。同学们收集到许多和电动机有关的资料，请拿出来与我们共享。 (二)进入正课： 师：上一节课布置大家一个任务，请每个同学收集一个与电动机有关的资料，就你收集的资料提出一个有价值的问题，并尝试作出合理的解释。现在就请你拿出作业先在组内进行交流分享，然后推举代表把你们觉得最有价值的资料到全班进行交流。(学生分组讨论自己的资料，推举代表做发言准备。) (师生双向交流电动机资料。) 师：电动机应用如此广泛，同学们已对它产生了兴趣，如果我们能亲手组装一个电动机，那将是一件令人骄傲的事，今天为大家准备了一些散件，要请大家组装一个能转可以控制的电动机。 请同学们翻开书本，认识各个散件的名称及它们的位置。 师：要把这些散件组成电动机，我们应该选择什么步骤呢？ 生：回答。 (教师提出建议步骤，参看装配图。) 师：电动机装好了，你想利用它做什么研究？ 生：我想研究它的转速跟什么有关？它的转向会不会改变？ 师：请大家设计一个电路将电动机接入电路，按下表进行实验，并把观察到的现象填入下表。 实验条件 现象与结论 第一次 磁铁的磁极位置不变，对调电源两极。 改变电流方向，线圈转动方向 。 第二次 电源两极不变，对调磁铁的磁极位置。 改变磁感线方向，线圈转动方向 。 第三次 移动滑动变阻器的滑片 电阻增大 线圈转动 。 线圈中的电流由小变大，线圈转速由 变 。 电阻减小 线圈转动 。 师：学生们实验做得都很认真，请一个同学来汇报一下你的实验情况。 生：学生汇报。 师：刚才有学生的电动机模型安装好后，却怎么都不能使它转起来，是什么原因？课后请同学们讨论一下，帮他分析可能不转的原因，如何排除故障？ 当堂检测： 1、电动机是一种高效率，低污染的动力设备，广泛地应用在日常生活和生产实践中下列家用电器中应用了电动机的是A、洗衣机 B、电饭锅C、电热水壶 D、电热毯 ) A、减小一节电池 B、把电源和磁铁的两极同时对调 C、增加一节电池 D、把电源两极对调 4、电动机在日常生活和生产中的应用十分广泛，关于电动机，下列说法错误的是( )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A、电动机是应用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 B、直流电动机中的换向器能使通电线圈持续转动 C、电动机是把电能转化成机械能的装置 D、电动机是把机械能转化成电能的装置 5、在安装直流电动机模型的实验中，为了改变电动机的转动方向，可采取的措施是( ) A、改变磁场的强弱 B、改变电流的大小 C、只改变电流方向或只改变磁场方向 D、同时改变电流方向和磁场方向 6、给直流电动机模型接通电源，线圈中有电流却不转，不可能造成这一现象的原因是( ) A、线圈刚好处在平衡位置 B、轴受到的摩擦力太大 C、电源的正负极相反 D、电源电压太低 7、直流电动机是利用 在 里受力转动的原理制成的。 8、电动机工作时是把 能转化为 能，它与热机相比，一个最显著的优点是 。家用电器中应用了电动机的有 。(填一种家用电器)? 9、在“安装直流电动机模型”的实验中： ⑴连入滑动变阻器的目的是通过调节滑动变阻器来改变电路中