【教学课件】《认识生物的多样性》（人教）.pptVIP

本课时编写：畅言教育 人民教育出版社 八年级 | 上册 人民教育出版社 四年级 | 上册 问题导入 什么叫生物的多样性？ 生物的多样性只是指生物种类的多样性吗？ 人民教育出版社 四年级 | 上册 生物的多样性 生物的多样性 １、生物种类的多样性 ２、基因的多样性 ３、生态系统的多样性 人民教育出版社 四年级 | 上册 资料分析 生物种类的多样性 类 群 我国已获有种类 世界上已知种类 百分比% 哺乳动物 581 4342 13.39 鸟 类 1244 8730 14.25 爬行类 376 6300 5.97 两栖类 284 4010 7.08 鱼类 3862 19056 20.3 蕨类植物 2200-2600 10000-12000 22 裸子植物 约240 850-940 26.7 被子植物 30000 260000 10 人民教育出版社 四年级 | 上册 讨论 1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？ 无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、和节肢动物等。 植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。 2、我国哪一类生物在世界上所占百分比最高？哪一种相对较少？计算我国上述的几种类群总种数占世界的百分比是？ 爬行动物 裸子植物 14.96% 3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没被发现？ 还有很多物种没被发现，据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。 人民教育出版社 四年级 | 上册 知识拓展 我国特有的生物 人民教育出版社 四年级 | 上册 了解掌握 我国生物多样性特点 1、苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。 2、裸子植物种数居世界首位。 3、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。 4、特有的和古老的物种多。 人民教育出版社 四年级 | 上册 什么是基因 什么是基因？它在什么地方？ 基因是具有遗传效应的DNA分子片段， 存在于细胞核中的染色体上。 同一窝的小狗颜色不一样是由什么决定的？ 基因 人民教育出版社 四年级 | 上册 基因库 每种生物都是由一数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，一种生物全部个体的基因的总和就是一个基因库。 人民教育出版社 四年级 | 上册 思考回答 .基因多样性对遗传育种有什么意义？ 美国大豆与中国野生大豆的 不相同 ，通过杂交技术，培育出抗病的优良品种。 基因 人民教育出版社 四年级 | 上册 思考讨论 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？ 如果基因多样性丧失，后果会怎样呢？ 近亲繁殖的华南虎，它们的亲缘关系已经相当接近，因此，从共同祖先那里继承相同的致病基因的机会就很大，这两只小虎就是遗传了父母相同的 而患病。 所以根本原因是：华南虎的数量减少，导致 的减少，使虎的后代继承有害的基因的可能性增大。 基因 基因的多样性 人民教育出版社 四年级 | 上册 小结 生物种类的多样性的实质是基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。整个生物圈，就是一个巨大的基因库。基因的多样性意义就在于为动植物的遗传育种提供了宝贵资源。 人民教育出版社 四年级 | 上册 想一想 想一想：生态系统包括哪些类型？ 人民教育出版社 四年级 | 上册 想一想 想一想：生态系统包括哪些类型？ 人民教育出版社 四年级 | 上册 想一想 想一想：生态系统包括哪些类型？ 人民教育出版社 四年级 | 上册 生态系统的多样性 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 人民教育出版社 四年级 | 上册 本课小结 基因的多样性 生物种类 的多样性 生态系统的多样性 不同环境 决定 形成 影 响 消失