PEP小学五年级英语上册Unit3L2备课.docVIP

课题 Unit3 Whats your favourite food？ Part A Let’s talk 课型 New 课件 主备 教师 张世友 参与 教师 匡秀丽 张永军 上课 时间 学习目标 1、能听懂、会说：What do you have for lunch today ? I have eggplant …并能在情景中进行运用； 2、能听懂提示语，按照Let’s try 的录音内容判断两张配图的正误； 3、能够了解中国一些传统事物所蕴含的文化。 修改： 重点难点 1.重点：询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today？I have……2.难点： What would you like for lunch？和What do you have for lunch today？的不同用法。 修改： 1、Warm-up?　　Let’s chant的儿歌，学生说唱，复习所学食物单词。 教师引导学生围绕What would you like for lunch？进行问答练习。 2、Presentation? 情景对话：教师将所学食物卡片拿在手中，请一名学生任意抽取1、2张单词卡片，然后说：Here’s your lunch. What do you have for lunch today？启发这名学生根据单词卡片的内容用I have…来回答问题。以上活动进行几轮以后，教师将What do you have for lunch today？I have…进行板书。 　　Let’s talk 学生自己试着朗读对话。教师播放录音，学生跟读句子。启发学生说说What about you？的意思和用法。 学生分角色表演对话。 第一轮使用 第二轮使用 博兴经济开发区教委集体备课教案纸 年级：五 学科： 英语 第五册 学期：一 4、Exercise? 　　Listen and tick or cross 　　Let’s try部分的录音，学生做出正确判断。 检验学生的完成情况。 5、Let’s play （ 趣味操练） 　　Talk and match What do you have for lunch today？I have…谈论今天吃的午餐，然后根据自己和对方回答的内容将周围食物连线至各自的餐盘内。 　　Ask and write 　　What do you have for breakfast/dinner？同时板书显示breakfast和dinner。 　　 ? Breakfast Lunch Dinner Me ? ? ? My partner ? ? ? 　　Consolidation and Extension （1）出示本部分Good to know挂图，教学生读出这些中国传统食物的英文名称。适当为学生介绍一些中国的饮食文化。（2）让学生听Let’s talk部分录音，读给家长和朋友听。 板书设计： Unit 3 Whats your favourite food A:What do you have for lunch today？ B:I have…… 板书设计： 教后反思： 教后反思：