量性研究与-基本分析方法 .ppt

CECE 2103 L1 AUTUMN 2007(SUB1) CECE 3103-2 教育研究法導修7 量性研究-基本分析方法 (3) 8-10-2009 updated 學科導師 ：賴志剛 alan@arthome.hk 單元學習目標 量性研究統計分析 三種變項基本分別 集中趨勢和離散趨勢的用途和計算 統計學上的假設檢定、顯著度及統計誤差 簡單的推論統計分析 分析及評量性調查研究報告 3.推論統計分析 教育研究中常見的簡單推論統計分析法有四種： χ2檢定法 t檢定法 單因子變異數分析Anova 差積相關 不同研究中，基於應用變項層次有分別，需採用相應的假設檢定法來分析數據。 但各假設檢定的原理與目的不變：檢定的機會率，決定能否拒斥Ho而接受H1。 3.1.1量性研究法-變項層次 類別變項Nominal－分類 男、女／私立、津貼、官立 順序變項Ordinal －分類、次序 高級、中級、低級／優良常可劣 等距變項Interval－分類、次序、差異 意願：極同意、同意、無意見、不同意、極不同意 溫度／智力 比率變項?Nominal－分類、次序、差異 (具絕對零點) 長度／時間／重量 3.1.2 推論統計分析 教育研究中常見的簡單推論統計分析法 3.1.3 推論統計分析變項比較 3.1.4 χ2檢定法(Chi-square test，卡方分配檢定) χ2可用以分析二個類別變項的關係 χ2檢定法可推論在母體中兩者是否相關 計算公式： f=實際次數actual frequency e=期望次數expected frequency 2.1.5 t檢定法 由Gosset在年以筆名Student發表，故又稱為Student’s測試 分析等距變項特徵 可檢驗一組人的某些特徵與母體特徵的平均數相同 單變項公式： 雙變項公式： 3.1.6 各類t檢定法 獨立樣本t檢定： 比較兩組獨立樣本數據－ 如初生18個月內只接受餵哺母乳與同期只進食奶粉的幼兒在三歲時的智力是否有差異。 相關樣本t檢定： 比較同一樣本在兩次測驗數據 如N2班在兩次考試成績是否有顯著差異 單樣本t檢定： 從母群中抽取一樣本與母群整體比較 如某校某級學生的家庭收入是否高於本港同年級學生的家庭收入 3.1.7單因子變異數分析(Analysis of Variance, ANOVA) 因由Fisher在1923年創用，故亦稱為F檢定(F test) 目的是推算各組母體中的平均數是否相等，可用作分析一個類別變項與一個等距變項的關係。 要求條件： 隨機樣本 母體是常態分佈 依變項為等距變項 具有相等的變異數 3.1.8差積相關(Product-moment Correlation) 又稱皮爾遜相關(Pearson correlation) 反映二個等距變項的關聯 教育研究常用之探討學生智力與學業、學生家庭收入與成績的關係等問題。 公式： r=相關係數, xy=相關變項 R= -1…….…-0.5………..0…..……+0.5…..…….+1 完全負相關 中度負相關 不相關 中度相關 完全正相關 推論統計分析 例子13.2.1 二個類別變項－χ2檢定法 假設： 美國公立學校中黑人學童的自信心較白人低 自變項：種族(類別變項) 依變項：自信心(順序變項) 研究數據（200樣本） 研究方法：調查研究法 推論統計分析 例子13.2.2χ2檢定法－期望次數 期望指數：若種族與自信心兩個變項沒有關係統計表內應有的次數。 即是：兩種族的自信心人次應佔相同比例 推論統計分析 例子13.2.5 χ2檢定法 推論統計分析 例子13.2.6χ2數值與拒斥假設關係 由自由度與顯著度影響 按分配表找出拒斥域數值判別假設 例 推論統計分析 例子13.2.7 χ2檢定法與自由度(degree of freedom) 自由度=樣本中能夠自由變動的數值的個數 樣本中有個n數值，則df=n,  若有一個限制，則df=n-1 美國學童自信心例子： df=(行數-1)x(列數-1) df=(3-1)x(2-1)=2 樣本中有二個能自由變動的數值：首兩個格的期望指數可以自由變動 推論統計分析 例子13.2.8 χ2檢定法與自由度(degree of freedom) 自由度=樣本中能夠自由變動的數值的個數 df=(行數-1)x(列數-1) 例子： df=(3-1)x(2-1)=2 推論統計分析 例子23.3.1兩組平均數比較檢定方法－t檢定 研究問題－初生18個月內只接受餵哺母乳與同期只進食奶粉的幼兒在三歲