文言文真题供参习.doc

卫懿公好禽，见觝①牛而悦之，禄其牧人如中士。宁子谏曰：“不可。牛之用在耕，不在觝。觗其牛，耕必废。耕，国之本也，其可废乎?臣闻之，君人者不以欲妨民。”弗听。于是卫牛之觝者，贾十倍于耕牛，牧牛者皆耕而教觝，农官强能禁。 邶②有马，生驹不能则善鸣，公又悦而纳诸厩。宁子曰：“是妖也，君不司，国必亡。夫马，齐力者也;鸣，非其事也。邦君为天牧民，设官分职，以任其事，废事失职，阙③有常刑，故非事之事，君不举焉，杜其源也。妖之兴也，人实召之，自今以往，卫国必多不耕之夫，不织之妇矣。君必悔之。”又弗听。明年，狄④伐卫，卫侯将登车，而和御失其辔;将战，士皆不能执弓矢，遂败于荥泽，灭懿公。 【注】①觝(dǐ：碰撞，相触。②邶(bèi)：周代诸侯国，在今河南汤阴县南。③阙(jué)：犹“乃”。④狄(dí)：我国古代北方民族名。 16、把文中画线的语句翻译成现代汉语。(6分) 正确答案：宁子劝谏说：“不能这样，牛的用途在耕田，不在能顶角，让那些牛都去顶角，耕地就必然荒废。农耕是国家的根本，怎么可以荒废呢?我听说有这样的话：作为君王的人不应该因个人的爱好妨碍百姓。”卫懿公不听从。 名师解析：宁子的这段话实际上说出了，牛和农耕的关系，二者与君王的关系，即君王不能只凭个人的爱好做事而动摇国家的根本。 17、春秋时期，耕战是立国之本。从全文看卫懿公的私欲给卫国带来了怎样的后果?(用文中语句作答)(6分) 正确答案：牧牛者皆释耕而教觗　士皆不能执弓矢 名师解析：牛的天职在于耕田，卫国放牛的人放弃了农耕却去训练牛抵角，士兵的天职在于打仗，卫国士兵却都不能挽弓射箭，如果人人都不司其职弃本逐末，只能导致民穷国危的后果。因此，应选择上面两项。 18、卫懿公的灭亡具有怎样的历史教训?(用文中语句作答)(4分) 正确答案：君人者不以欲妨民非事之事，君不举焉，杜其源也 名师解析：该典故告诉我们物尽其用，人尽其才，使物和人都应尽所长，避其所短，也就是文中所说的，做君主的不因自己的私欲妨碍百姓，从根本上杜绝废事失职现象的发生。否则，必然天下大乱，陷民于水深火热之中，。 P16-P18题-P18题点评：这篇文章讲了，如果物非尽其用，人非尽其才，不司其职，弃本逐末，只能导致民穷国危的后果的事例。就难易程度来说，与2009年的考题相比，难度有所降低，首先，2009年的考题为议论文，今年的考题为记叙文，比较好懂。然后，三个试题也较容易，P16题今年只考翻译，比去年少了一问;P17题和P18题两道题相比较，P18题稍难一些。但只要求找出原文即可。因此，今年的考生还是很幸运的。 2009年： 阅读下面的文言文，完成16-18题。　　 古者谏①无官， 自公卿大夫至于工商，无不得谏者。汉兴以来，始置官。夫以天下之政，四诲之众，得失利病，萃②于一官使言之，其为任亦重矣!居是官者，当志于大，舍其细，先其急，后其缓，专利国家，而不为身谋。彼汲汲于名者，犹汲汲于利者也，其间相去何远哉! 。　　 天禧③初，真宗诏置谏官六员，责其职事④。庆历⑤中，钱君⑥。始书其名于版。光⑦恐久而漫灭，嘉祜八年，刻著于石。后之人，将历指其名而议之曰： “某也忠，某也诈，某也直，某也曲。”呜呼!可不惧哉!　　 [注]①谏：进谏。②萃：集中。③天禧：宋真宗的年号。④责其职事：责成他们掌管进谏之事。 ⑤庆历：与下文的“嘉枯”都是宋仁宗的年号。⑥钱君 指钱惟演，曾任枢密使，为人正直敢言。⑦光：作者司马光自称。　　 16．根据作者的叙述，用自己的话，概述汉朝建立以前和建立之后在进谏制度上有什么不同?(4分)　　 17．作者为什么说谏官的责任重大?担任谏官的人应该怎样履行职责?(用自己的话概述) (6分)　　 18．把文中画线的文字翻译成现代汉语，并说说作者设想后人的议论，其目的是什么?(6分) 正确答案： 16.(4分)汉朝建立前没有专职谏官，从朝臣到普通人都可以进谏；汉朝建立后，有了专职的谏官，一般朝臣和普通人就不能进谏了。 17.(6分)因为普天之下的国计民生问题都要靠谏官来提出意见。(意思相近即可，2分) 应当区别事务的轻重缓急，关注大事，舍弃小事，急者先言，缓者后论，只考虑国家利益，不谋私利。(意思相近即可，4分) 18.(6分)后世的人，会一一指着这些人的名字而议论说：“这位忠诚，这位虚伪，这位率直，这位圆滑。”啊呀!怎么能不让人害怕呢!(意思对即可，3分)作者设想后人的议论，意在警示当时的谏官要忠于职守，而不要被后人讥笑。(意思相近即可，3分) 2008年： 阅读下面的文言文，完成 16—18 题。 夫得言不可以不察， 数传而白为黑，黑为白。故狗似玃①，玃似母猴②，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过③也。 宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井④，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而