2017-2018年高中历史 专题三 近代中国的民主革命 一 太平天国运动课堂演练 人民版必修1.docVIP

专题三 近代中国的民主革命 一 太平天国运动 1．“……中国有中国之制度今满洲造为妖魔条律使我中国之人无能脱其网罗无所措其手足……凡有水旱略不怜恤坐视其饿莩流离……满洲又纵贪官污吏布满天下使剥民脂膏士女皆哭泣道路……予兴(　　)阶级矛盾激化　　B．英国发动鸦片战争自然灾害频繁 D．清政府的腐朽统治解析：B选项材料中没有涉及可以排除、D只是对材料反映的一部分问题的提炼正是由于清政府的统治腐败社会贫富悬殊百姓流离失所才导致阶级矛盾激化引起起义的爆发故答案为A。答案：A(　　)试图保持社会的公正无私实行绝对平均主义安排一切经济和社会生产活动彻底消灭人们的私有观念解析：通过题干材料可以看出土地平均分配、剩余产品上交国库统一支配而且包括鸡犬等禽畜实质是一种绝对的平均主义。答案：B下图为“太平天国历史博物馆”网站首页页面设置了三项链接。如果再添加一个新的网页链接最合适的是(　　) A．鸦片战争 B．天国兴衰洪秀全 D．《天朝田亩制度》解析：这是一个关于太平天国的网页鸦片战争是历史背景洪秀全是历史人物《天朝田亩制度》是历史文献再添加的应该是太平天国的发展过程。答案：B从《天(　　)不能对当时社会矛盾做出正确认识　②具有强烈的小农意识　③只学习西方先进技术　④缺乏坚实的社会基础解析：《天朝田亩制度》和《资政新篇》都没有认识到中华民族与列强的矛盾符合题意。《天朝田亩制度》带有空想性《资政新篇》也缺乏实施的社会条件符合题意。②是《天朝田亩制度》的局限在《天朝田亩答案：B有学者研究太平天国运动把其发展历程分为“宗教构梦、战争追梦、政策筑梦、内乱毁梦”四个篇章。太平天国的“梦”是指(　　)推翻封建君主专制建立平均饱暖的理想社会在中国发展资本主义以暴力革命挽救民族危亡解析：本题内容上考查太平天国的纲领考查学生解读材料、运用知识阐释事物的能力。“太平天国”这个称号已经反映出了太平天国运动的政治目标就是要建立“无处不均匀、无人答案：B阅读下列材料：材料一　1856年是太平军胜利与危机纷呈的一年……材料二　1856年发生的震撼太平天国的那场灾难……要归咎于他们自己中央领导方面的动荡不定……这种动荡性在运动最初年代中就已经孕育于太平军的制度之中。政权要继续下去就需要一种在共同事业请回答：(1)材料一中的“胜利”和“危机”主要指什么？(2)归纳材料二中“那场灾难”发生的主要原因你认为材料二的说法是否全面？为什么？答案：(1)“胜利”指太平军军事上达到全盛时期。“危机”是指天京变乱后太平天国出现“国中无人”“朝中无将”的局面。(2)材料认为天京变乱的发生是由于太平军制度的缺陷造成维护中央领导的兄弟情谊被破坏从而发生动荡。这种观点是片面的。材料看到领导 一、选择题马克思曾指出：“推动了这次大爆炸(即太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮。”下列对这句话理解正确的是(　　)没有英国侵略就没有B．英国的侵略加速了太平天国运动的爆发英国的侵略是太平天国运动爆发的根本原因马克思高度评价英国侵略对中国革命的作用解析：本题考查对历史材料的分析能力。太平天国运动爆发的根本原因是人民大众与封建统治者之间的阶级矛盾主要原因是外敌入侵造成的民族矛盾尖锐民族矛盾激化了阶级矛盾加速了太平天国运动的爆发。答案：B争天下打天下穷爷们儿天不怕来地不怕。杀到天津卫朝廷快让位；杀到杨柳青皇帝(　　)顺江东下进军南京B．北伐金田起义 D．西征解析：据“天津卫”“杨柳青”等说明太平军攻打到天津近郊。答案：B《天朝田亩制度》在当时的历史条件下具有充分的革命性给资本主义萌芽开阔了发展的场所”。这一评价是基于《天朝田亩制度》(　　)否定了封建地主土地所有制顺应了近代中国经济结构变化的要求与《资政新篇》的主张异曲同工实现了农民阶级“耕者有其田”的理想解析：《天朝田亩制度》所提出的废除封建土地所有制在当时的历史条件下具有充分的革命性给资本主义萌芽开阔了发展的场所也是当时经济发展的客观要求。答案：A太平天国十分强调“正名”。《幼学诗》以朝廷、君道、臣(　　)拜上帝教有机糅合了儒家大同思想与西方基督教教义与清朝统治者相比洪秀全并未显现其进步性受时代的局限太平天国未能提出科学的革命理论向西方学习的不深入导致了太平天国运动的失败解析：“正名”是儒家思想C项是干扰项太平天国未能提出科学的革命理论主要是由于阶级的局限性。答案：B有学者认为《资政新篇》的价值在于它在近代条件下给农民革命提示了一条摆脱封建羁绊甩开落后空想继续前进的方向和道路。这反映了《资政新篇》(　　)有着超前意义并符合历史发展潮流体现了传统社会的平均主义心态克服了农民阶级局限并具有可行性获得了广大下层民众的理解支持解析：《资政新篇》最先提出发展资本主义有着超前意义并符合当时历史发展潮流故A项正确。答案：A在一堂“关于太平天国运动的历史意义”的研讨课上