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2017-2018年高中数学 第一章 算法初步 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句学案(含解析)新人教A版必修3
1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
[提出问题]
已知小明同学在一次期中考试中语文、数学、英语学科成绩分别为120,126,110.
问题1:画出求三科平均分的框图.
提示:如图所示:
问题2:该问题能用计算机处理吗?如何操作?
提示:能.应将算法过程转化成计算机理解的语言.
[]
三种算法语句的格式及功能
名称 格式 功能 输入语句 INPUT“提示内容”;变量,其中“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息 把程序中新输入的值赋给变量 输出语句 PRINT“提示内容”;表达式 在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息 赋值语句 变量=表达式 将表达式所代表的值赋给变量.一般先计算“=”右边表达式的值,然后把这个值赋给“=”左边的变量 [化解疑难]
1.对输入语句的理解
(1)又称“键盘输入语句”,在程序运行过程中,计算机用户由键盘输入数,而不是需要在写程序时指定.
(2)输入语句要求输入的值是具体的常量.
(3)“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息,必须加双引号,提示内容会原原本本地在计算机屏幕上显示,提示内容与变量之间要用分号隔开,当然“提示内容”及后面的分号也可省略,直接输入数据.
(4)输入语句没有计算功能.
2.对输出语句的理解
(1)又称“打印语句”,将表达式的值在屏幕上显示出来;
(2)表达式可以是变量,计算公式或系统信息;
(3)一个语句可以输出多个表达式,不同的表达式之间可用逗号分隔;
(4)有计算功能,能直接输出计算公式的值.
3.对赋值语句的理解
(1)赋值语句中的“=”是赋值号,其作用是将它右边的一个确定值赋给左边的一个变量,执行时先计算“=”右边的值,再将该值赋给左边的变量,因此,赋值语句具有计算和赋值双重功能.但不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、因式分解、解方程等),如y=x2-1=(x-1)(x+1),这是实现不了的.在赋值号右边表达式中每一个变量的值必须事先赋给确定的值.
(2)可以对一个变量多次赋值,每次赋的新值将取代变量中的原有值.
(3)赋值号两侧的内容不能随意互换,如A=B与B=A是不同的.
(4)赋值号的左侧只能是一个变量.
(5)一个赋值语句只能给一个变量赋值,如A=B=C=3是错误的.
输入和输出语句 [例1] (1)利用输入语句可以给多个变量赋值,下面能实现这一功能的语句是( )
A.INPUT“A,B,C”a,b,c
B.INPUT“A,B,C”;a,b,c
C.INPUT a,b,c;“A,B,C”
D.PRINT“A,B,C”;a,b,c
(2)编写一个程序,给定圆的半径,求圆的周长和面积(取π≈3.14),要求输入圆的半径r的值,输出圆的周长L和面积S.
[解] (1)选B 提示内容与输入内容之间要用“;”隔开,故A错;提示内容在前,输入内容在后,故C错;输入语句用“INPUT”而非“PRINT”,故D错.
(2)程序如下:
[类题通法]
利用输入、输出语句编程应注意的问题
(1)输入语句没有计算功能,只能输入常量;而输出语句有计算功能,可以输出常量、变量或表达式的值以及字符.
(2)“提示内容”和变量之间用分号隔开,若输入(出)多个数,各数之间应用逗号隔开,“提示内容”可以省略.
(3)程序中运算符号要规范,输出语句不能输出一个等式,这是易错点.
[]
下列程序若输出的结果为3,则输入的x值可能是( )
A.1 B.-3
C.-1 D.1或-3
:选D 根据条件可知,x2+2x=3,解得x=1或-3.
赋值语句 [例2] (1)看下面赋值语句的写法:
( )A.1个 B.2个
C.3个 D.4个
(2)阅读下列程序,并指出当a=3,b=-5时的计算结果:
输出结果:a=________,b=________;
a=________,b=________;
a=________,b=________.
[] (1)正确,错误.
(2)在程序①中,将a+b=-2的值赋给X,将a-b=8的值赋给Y,然后将(X+Y)/2的值3赋给a,将(X-Y)/2的值-5赋给b;在程序②中,将a+b=-2的值赋给a,将a-b=3的值赋给b(注意,此时a的值为-2),然后将(a+b)/2的值0.5赋给a,将(a-b)/2的值-1.25赋给b(注意,此时a的值为0.5);在程序③中,将a+b=-2的值赋给a,将a-b=3的值赋给b(注意,此时a的值为-2),然后将(a-b)/2的值-2.5赋给a,将(a+b)/2的值0.25赋给b(注意,此时a的值为-2.5).
[] (1)C (2)3 -5 0.5 -1.25
-2.5 0.25
[类题通法]
1.赋值语句的几种常见形式
(1)赋
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