2017-2018年高中生物 每日一题 3.2 生长素的生理作用 新人教版.docVIP

第2节 生长素的生理作用 指点归纳 1．生长素的作用方式：不直接参与________，而是给细胞传达一种________的信息。 2．生长素的作用特点： 特点 表现 规律 ____________ 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果 ________时促进生长，________时抑制生长 3．（1）植物细胞的成熟情况：________的细胞对生长素敏感，________细胞则比较迟钝。 （2）不同器官对生长素的反应敏感程度：________﹥芽﹥________。 4．顶端优势 （1）形成原因（如图所示） （2）解除方法（如图所示） （3）应用：果树整形修剪、茶树摘心、棉花打顶等以促进侧芽的发育，提高产量。 5．生长素在生产中的应用：人工合成的生长素类似物，用于防止果实和叶片的脱落、促进________、获得无子果实、促使扦插枝条的________等。 6．（1）生长素促进插条生根的常用方法 ①________：此法要求溶液的浓度________。 ②________：此法用时较短。 （2）生长素促进插条生根的常用方法的变量分析 ①自变量：________。 ②无关变量：________、________、________等。 ③因变量：____________________________。 7．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验原理：适宜浓度的生长素能促进扦插枝条生根，在________的生长素溶液中，扦插枝条生根情况不同。 8．生长素类似物： （1）概念：具有与生长素相似的生理效应的________的化学物质，如NAA、________等。 （2）应用： ①防止果实和叶片的脱落。 ②促进结实、获得________。 ③促使扦插枝条的________。 9．生长素作用特点及表现： （1）作用曲线： ①写出三条曲线分别代表的器官。 A：________； B：________； C：________ ②写出三条曲线中适宜其生长的最适生长素浓度。 A：________B：________ C：_________ （2）特点：________。 （3） 【课前小测】 1．判断正误：将植物平放后，根向地生长，茎背地生长，说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同。 2．判断正误：植物的向光性能够说明生长素作用的两重性。 3．判断正误：已知10-8 mol/L是生长素促进芽生长的最适浓度，超过这个浓度，就会抑制芽的生长。 4．判断正误：在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，在实验开始前需做一个预实验。 5．判断正误：在茄子花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上即可以得到无子果实。 答案 1．细胞代谢 调节代谢 2．两重性 低浓度 高浓度 3．（1）幼嫩 老 （2）根 茎 4．（1）低 促进 高 抑制 （2）摘除顶芽 5．结实 生根 6．（1）①浸泡法 较低 ②沾蘸法 （2）①生长素浓度 ②所用植物材料 时间 温度 ③插条的生根情况 7．不同浓度 8．（1）人工合成 2，4-D （2）无子果实 生根 9．（1）根 芽 茎 10-10 mol?L-1 10-8 mol ?L-1 10-4 mol ?L-1 （2）两重性 （3）低 高 芽 茎 【课前小测】 1．√ 提示：植物平放后，在茎部的近地侧生长素浓度高，生长速度快，而在根部的近地侧生长素浓度 高，抑制生长，由此证明植物的不同器官对生长素的敏感性不同。 2．× 提示：植物的背光侧生长素浓度高，生长迅速，向光侧生长素浓度低，生长较慢。整个过程没 有出现高浓度抑制生长的现象，不能说明生长素作用的两重性。 3．× 提示：10-8 mol/L是生长素促进芽生长的最适浓度。超过这个浓度，促进生长的作用减弱，浓度过 高的时候才会抑制芽的生长。 4．√ 提示：在实验开始前，先做一个预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设 计的科学性和可行性，以避免盲目开展实验而造成的浪费。 5．× 提示：要获得无子果实，去雄后，需要进行套袋处理，以防止外来花粉干扰而产生种子。 重点 一、生长素的生理作用 （1）作用特点：两重性——既能促进生长，也能抑制生长。 （2）实例剖析 ①顶端优势 a．概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。 b．原因： 顶芽生长素侧芽顶端优势 c．解除方法：摘除顶芽。 d．应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。 ②根的向地性 重力→生长素分布不均（向地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低）→生长不均（根的向地侧生长慢，背地侧生长快）→根向地生长。 ③除草剂 从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植