2018届高考历史一轮复习 中外历史人物评说 1.1 古代中国的政 治家高效演练 人民版选修4.docVIP

中外历史人物评说 1.1 古代中国的政治家高效演练 人民版选修4 1.(2017·巴中模拟阅读下列材料回答问题。 材料二　“历史人物是复杂的,他们生活的时代环境、成长经历、性格特点都充满了复杂性和不确定性。然而长期以来的人物教学却不尽如人意。教师往往在人物生平的叙事上一带而过,在人物评价上又是按照所谓的规律总结出一套规范化的表达,贴好标签……”,如此的教学留给学生的人物形象扁平而干瘪,只有“冷淡的尊敬”,而无“发自肺腑的欣赏”;独断而机械的历史结论使教师和学生的思维日益懒惰和僵化,而人物教学希望通过优秀人物的嘉言懿行来培养公民人文素质的教育目标便流于形式,破坏了人物教学功能的发挥。” (1)以秦始皇为例怎样认识秦始皇在历史上的地位 (2)历史人物是复杂的。然而在现实的历史教学中对历史人物的评价却存在“扁平而干瘪”的现象你认为应该怎样评价历史人物 【解析】第(1)题评价秦始皇,从功过两方面来评析,秦始皇的成就在于:统一六国,开创专制主义中央集权制度,并采用有效措施巩固统治;过失体现:焚书坑儒,实行思想文化专制;广建宫殿陵墓;赋税沉重,滥用民力;制定严酷的刑法,统治残暴。第(2)题根据材料二“历史人物是复杂的,他们生活的时代环境、成长经历、性格特点都充满了复杂性和不确定性……在人物评价上又是按照所谓的规律总结出一套规范化的表达,贴好标签……”得出,要把历史人物放在其所处时代的大背景中去