英文I教案(八课版)Unit1.docVIP

○○高級 「」議題融入英文科教學活動教案設計 主題名稱 教學時間 30分鐘 學科領域 英文 教學對象 高一學生 設計理念 本教案藉由高職英文教材內容描述「克服第一天上學恐懼」的議題，讓學生檢視並了解自己的害羞程度。 教學人數 40 設計人 教材架構 教學準備 黑板、電腦、投影機、電子教學投影片、教學資源光碟 教學目標 I. 認知 讓學生檢視並了解自己的害羞程度。 II. 技能 學習以英文表達自己在哪些情況中會因害羞而退卻。 III. 情意 配合活動讓學生了解一些克服害羞的方法或訣竅。 單元目標 教學活動 時間 教具 讓學生藉由量表檢視自己的害羞指數1. 這個活動提供一份害羞程度的量表，教師可逐題翻譯，帶著學生一題一題勾選，最後再請學生加總計分，便可知自己的害羞程度。 2. 此外，教師也可先給學生約5到10分鐘的時間， 讓他們自行閱讀題目後勾選答案。最後請學生們舉手，調查這三種結果的個別人數，同時也讓學生們了解哪些同學跟自己是屬於同一個害羞等級。 3. 以下為課本測驗的參考中譯： 1分 = 非常不正確　　2分 = 不正確 3分 = 有時正確　　　4分 = 大致正確 5分 = 非常正確 1. 我不知道如何跟不熟的人互動。 2. 我不喜歡參加社交活動。 3. 我跟陌生人交談時心跳很快。 4. 我發表演說時會很不自在。 5. 我需要援助時不知該如何開口。 6. 我跟其他人對話時會避開眼神交流。 7. 我很擔心其他人會不喜歡我。 8. 我害怕當眾發問。 9. 我跟當權者(例如老師、老闆、長輩等)說話時會很緊張。 10. 我跟異性相處時會比平時更害羞。 結果分析： 10-26分：你應該不是個害羞的人，但是偶爾還是會害羞一下。 27-37分：你在某種程度上算是害羞的人。 38-50分：你應該是個非常害羞的人。 4. 如果還有時間，教師也可利用量表上的題目，將10個句子改成問句，讓學生兩兩一組進行簡單的口語問答。以下為範例：(1) A: Do you know how to interact with people that you don’t know well? B: Yes, I do./No, I don’t. (2) A: Are you worried that other people may not like you? B: Yes, I’m always worried about it./No, I am seldom worried about it. 15 黑板、電腦、投影機、電子投影片、教學資源光碟 1. 課本提供了5個克服害羞的建議，教師可讓學生兩兩一組，套用課本上的句型範例進行口語練習。 2. 以下為課本列的方法的中譯及補充： ★ 多微笑、進行眼神接觸 微笑是世界共通的語言，能夠縮短人與人之間的距離。眼神的接觸可以傳達真誠的心意。想與他人接觸，說話之前不妨先從微笑及眼神開始傳遞善意。 ★ 深呼吸、學習放鬆 深呼吸能夠讓身體放鬆，減少不自主地發抖、肌肉僵硬等緊張反應。練習放鬆精神與肢體，冥想或瑜珈都是有效的方法。 ★ 跟朋友一起參加社交活動 如果害怕隻身去參加宴會或舞會等社交活動，不妨約個朋友一起壯膽，至少不會因為單槍匹馬而臨陣脫逃。 ★ 相信自己，不要再說自己是個「害羞的人」 當一個人認為自己是怎樣的人，他的行為模式自然會趨向他認定的自我形象。一直強調自己很害羞的人，只會越來越內向。所以想要克服害羞，首要之務就是相信自己能夠改變，別再自己挫敗自己。 ★ 當某人跟你說「不」，別認為那是在針對你害羞的人通常比較敏感，在意別人對自己的看法。當受到拒絕時，臉皮薄的人往往因此不再主動與對方接觸，怕再次受傷。事實上，他人的拒絕有時是對事不對人，因此害羞的人應該要常常提醒自己這一點，避免因為幾次的被拒絕，就退縮在自己的殼裡。要練習主動出擊、接觸對方，才能扭轉害羞的傾向。 15 電腦、投影機、電子投影片、教學資源光碟 教學評量 紙筆練習、口頭作答、角色扮演 教學參考資源 1. .tw/article/article.action?id=5023224page=1 3. /od/friends/ht/new_school.htm (How to Make Friends at a New School) 3